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凡卡
　　　　　　　　　　　　上海市西南模范中学　吴菁
　
教学目标
1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。
2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。
3．学习本课生字、新词。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。
2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。
教学时间　 三课时
教学设计
　
第一课时
　
一、教学目标
（一）初读课文，了解课文内容。
（二）学习生字、新词。
（三）以“信”为线索，给课文分段。
二、教学重点、难点
（一）初步了解课文内容。
（二）给课文分段，了解课文各段的主要内容。
三、教学过程
（一）导入新课。
今天我们来学习一篇翻译小说——《凡卡》。小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。（媒体播放契诃夫的照片）请一个同学来向大家介绍一下契诃夫：
明确：契诃夫（1860年～1904年） 　俄国19世纪批判现实主义的杰出作家。他从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，他的作品是19世纪末资产阶级民主革命前夕俄国社会生活的真实写照。其内容深刻、幽默、含蓄隽永、发人深思、独具一格，并擅长运用辛辣的讽刺手段。尤其是短篇小说达到了世界文学的高峰。（可补充课外知识：世界三大短篇小说家：俄国的契诃夫，美国的欧·亨利，法国的莫泊桑）契诃夫的主要代表作有：《变色龙》、《第六病室》、《套中人》等。这些都是极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，写得真实感人。

（二）自学课文。
初次朗读课文：
1．自学生字、新词。（自己查字典，结合上下文理解词义。）
2．弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。
3．思考下列问题，初步了解课文内容。
（1）凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？
（2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？
（3）凡卡给爷爷的信主要写些什么？
（三）检查自学情况。
1． 指名读生字、新词，要读准字音。
契诃夫　楦头　泥鳅　蘸　撇嘴　搓　祷告　抽噎　鲇鱼　鹬　鹧鸪　吭　炕　别墅　小崽子　
2．人物身份及部分词语解释。