27张，一段视频，一个教案，一个反思，有较强的实用性，下载解压即可使用。

　　《伟大的悲剧》教学设计
　　作者：雨露
　　一、教学目标
　　1）、让学生在预习后快速回忆课文内容，抓住主要信息，概括内容要点。
　　2）、品味文中的细节，使学生在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。
　　3）、让学生感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
　　二、教学重点难点
　　重点：对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美，以及这一特定事件揭示的深刻内涵。
　　难点：体会人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢以及对失败的正确对待。
　　三、教学准备
　　多媒体课件
　　四、教学课时：第二课时
　　五、教学过程：
　　一）、导入：课件显示（背景音乐《我心永恒》）
　　——这是1986年1月28日美国航天飞机“挑战者”号升空72秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。
　　——这是2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前夕解体时的照片，机上7名宇航员全部遇难。
　　——这是2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。
　　展示南极美丽的图景，激发学生学习兴趣。
　　——在人类科学探险的道路上类似这样的事情发生过太多太多了，人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索的脚步！ 今天，我们一起来学习著名的奥地利作家茨威格写的——《伟大的悲剧》
　　二）、目标导学
　　1、你能用简洁的语言介绍这个故事吗？
　　——前面我们已经预习过课文了，下面请回忆一下课文内容，看你能不能用一句话来概括全文。
　　学生在预习的基础上根据叙事特点理清故事情节：1912年英国探险队斯科特一行5人，为实现“到达南极点第一人”这一目标，满怀信心地奔向目的地，却悲哀地发现挪威人捷足先登，在从南极点返回的途中他们不幸遇难。 （课件展示）
　　2、斯科特一行5人没能够实现他们的目标，那么可以说他们做了一场“徒劳的失败”吗？请同学们结合故事情节和课文标题提出你们感到疑惑的问题，让我们共同来解决。（学生自主提问）
　　——学生提问，教师归纳问题。
　　3、教师依据学生提问选取有价值的问题进行探讨：
　　1）、探讨：斯科特一行5人的“悲”体现在什么地方？
　　学生同桌2人进行讨论，要求从文中找出具体的可以感动你的语句，先有感情的读，再说明你认为它“悲”的道理。
　　——学生活动，教师巡回指导后请学生作答，师及时小结：
　　失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲。（课件依据学生的讨论有序展示）
　　2）、探讨：斯科特一行5人的“伟大”体现在什么地方？
　　学生前后4人进行讨论，要求从文中找出具体的可以感动你的语句，再说明你认为它“伟大”在什么地方。
　　——学生活动，教师巡回指导后请学生作答，师及时小结。
　　诚信、守信用的绅士精神、坚毅、执着的牺牲精神、强烈的集体精神、无私的奉献精神。（课件依据学生的讨论有序展示）
　　3）、简单讨论作者为什么不给胜利者写传，却要为失败者写呢？
　　——学生从课文了去找一句话来做答，师接着用“里根”总统的话做补充。
　　——在学生自主学习过程中适时解决学生提出的其他问题。
　　4、课文内容、情感、中心小结（课件展示、再次加放背景音乐《我心永恒》，并板书）
　　——从“失败”、“悲剧”、“伟大”的关系小结，并引导学生认识这种“伟大”是一种“永恒”的精神，人类就是在这种精神的指引前赴后继的向未知领域发起探险。同时让学生起立一齐呼英雄名字的方式来对学生再进行思想教育。
　　5、教师在背景音乐下激励学生用“永恒”的精神去面对生活，去探索我们诸多未知的领域，并留 “作业拓展”题。