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一、 教学思路
进入高中教学阶段，语文教学应以提高学生的阅读理解能力、语言及文字表达为主。这个提高中包含着培养学生继续学习的能力，就是在学生结束高中学习生活之后，即使没有机会升入大学深造，但也应具备自己学习的能力，通过阅读，吸收自己所需的知识。并且也应具备工作生活所需的语文表达能力。因此，高中阶段语文教学培养学生从思想、情感、政治、哲学、科学等方面深入理解文章的主旨就成为重要内容。阅读不再只是弄懂文章中字面的含义，而是需要调动情感及所有的知识储备，来一次精神思想的大检阅，换句话说，阅读可能会成为一次享受，一次心灵的沐浴。阅读可以使学生在潜移默化中获得知识、意志或情感的体验。这些都将丰富学生的人生，陶冶他们的情操，升华他们的人格，使他们在今后的工作、生活中受益无穷。
所以这学期教学的重点应放在对课文的深入理解上。介于学生文学知识及一般性常识不甚丰富，在教学中应有计划地增加这些方面的知识含量，以利于更有效地理解和阅读。具体的做法，可以利用课前课后单独介绍一些文学知识，如著名作家、作品的介绍，作品背景的介绍，或者一些与课文内容有关的生活、生产知识，甚至一些有关学生专业的艺术家、艺术门类等知识。
二、 教学方法与措施
1、 加强阅读和写作练习，坚持每周一次作文练习，每月一次作文课，并尽量培养学生写日记的习惯。
2、 加强课堂练习的比例，让学生在课堂上多动手、多动嘴、多动脑。
3、 增加课外知识内容，利用下课前5分钟，介绍一些文学、艺术等常识。


第一课　
一、开场白：
同学们好！
从今天开始，我们将在一起度过三年一段不短的学习时光。三年，对于人的医生来说也许不很漫长，但对于年轻的你们——这些正在求学的学生来说，确实非常关键的一段时光。你们来自不同的地方，求学的经历也各不相同，也许学习的程度也各不相同，但是像在你们站在了同一条起跑线上，我希望你们中的每一个都能够认真地对待学习，认真地对待自己一生中不会再来的高中生活。不管你以前怎样，是捣蛋鬼还是好学生，从现在开始，只要你们愿意调动自己的注意力，在每一节课上，能跟着老师的思路走，希望我最终能够把你们每一个都领入语文的王国，也希望你们再学习之后，能对自己说，“我有所的！”
下面我们来认识一下（自我介绍，让学生们自我介绍），今天我不可能将大家的名字一一记住，但今后我们会越来越熟悉。
语文学习对大家来说，已经不很陌生，从小学到初中毕业，你们已经有了足足9年的学习经历。回忆一下你们以前的学习，从拼音入手，单字、单词、词组、句子、段落、文章，你们的学习主要是为了识字，看懂印在书上或手写的字，并能够准确地读出来，再有就是用掌握得这些字词造句、作文的简单能力，所以，以前的学习主要是解决自此地掌握以及简单的运用能力。
进入高中语文学习阶段，语文学习的重点有所转移，阅读理解能力放在了首位，熟练地