共19张。有教案，约3540个字。

　　图文转换
　　在近几年的语文试卷中，我们常常看到这样一类题型（幻灯）。它们由图和文组成，要求我们把图表或图画中的信息转换为文字的表达方式，我们把这类题型称之为图文转换。（一）从所供材料角度主要分为两种：1. 图（表）文（字）转换题2. 图（“漫画类”和“徽标类”）文（字）转换题。（二）从表达角度主要分为两种：1.直接表述图表信息2.对图表信息推断、总结、拓展等。这节课，我们将共同来学一学图画类（“漫画”和“徽标”）文（字）转换题。
　　那么，什么是漫画呢？就是以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。它习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式,有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法。譬如这两幅漫画。
　　A同学向大家展示了一幅漫画，想借此表达在图书市场选购教辅用书时的一点感受。请你用说明的文字介绍漫画的内容，并说出这幅漫画的寓意。
　　漫画内容：。
　　感受：。

　　——刨了半天，没啥可吃的。
　　课前，同学们练习了这幅漫画题.拿到这幅漫画题时,同学们先看的是什么呢？题目也就是审题，题目往往是漫画的眼睛（板书）（生读题目），“题目中的重要信息是什么呢？“想借此表达在图书市场选购教辅用书时的一点感受。”它告诉了我们漫画所要反映的是什么现象。这幅漫画要求我们从内容与寓意两方面来解读它。我呢，从同学们介绍漫画内容的答案中，选了几个例子，让我们一起来看一看、评一评，哪位同学的内容表述得最好。
　　内容：
　　A.一只鸡在书上刨食、找食吃。（不全没说出联系）
　　B.图上有一行文字：刨了半天，没啥可吃的。图上还画了:在一本摊开的大书上，一只鸡在刨食、找食吃。（没说出细节顺序颠倒）
　　C.在一本摊开的大书上，一只鸡在找食吃。鸡爪把书页上的文字刨得满天飞。图的下方有一行文字：刨了半天，没啥可吃的。
　　组成（全细节提示语）顺序联系
　　由此看来，我们在介绍漫画内容时需要
　　说图组成（全细节）联系顺序（由背景到主体，由主到次、由图到字，由上到下，由中间到两边……（表现手法：象征）
　　把图说好了，也就为揣摩漫画的寓意提供了坚实的依据。
　　那么，这则漫画的寓意是什么呢？你是怎么推想出的呢？为什么拼命刨食却没什么可吃的呢？（造成这种现象的原因）讽刺了现在图书市场上不少图书（教辅用书）滥竽充数，内容贫乏。希望多出版发行一些有益于学生学习、学生成长发展的好书。也就是揣摩造成这一现象的原因。鸡（象征）。看来，解读漫画的寓意，我们需要揣摩造成某一现象的原因（板书），因为漫画的素材来源于生活，所以寓意推导还需要联系生活。在表述时，可以用一些标志性词语，比如反映、揭示、赞扬、批评等。
　　让我们再来回顾一下刚才的学法和体会。（看板书）
　　接下来，不妨让我们运用刚才的所学试试身手，再来解读一幅漫画。不过，这幅漫画可没有题目哟，这就增加了同学们解题的难度。这是日本秋查殉二历的“无题”漫画．请介绍它的内容，思考它的寓意。