约3200字。

　　配合人教版九上第三单元•
　　舞动青春的红飘带
　　任维东
　　[作文题]
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。
　　青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。
　　青春如此美丽，青春需要把握，把握青春，就是将这份美丽献给伟大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它宝贵的价值。把握青春，就是指今天所做之事，不能在明天去做，自己做的是不能勿候他人。牢牢把握住青春，青春宛如一棵小树，我们要让这棵小树长成参天大树，这样我们才会有一个完美、快乐的人生。
　　请以“把握青春”为题目写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。
　　[创新思路点拨]
　　青春是一个看似好写却又难以写好的话题，这个话题比较“虚”，比较“大”，但是，“把握青春”这个题目就变得“实”了。可见，不管什么“虚”题目、“大”题目，只要在话题前后添加限制性的修饰语，就能化“虚”为“实”、化“大”为“小”。
　　上面这道题是一个供材料的命题作文，题目由三部分组成，一是材料，二是题目，三是注意事项。需要注意的是，命题作文同话题作文是不一样的，命题作文的写作限制强，范围小，注意别超过题目的写作范围。试题提供的材料目的在于对题目的含义进行阐发，帮助考生准确理解题目的内涵和指引写作思路；对题目的写作范围进行限制。注意事项对写作的具体细节进行限制。写“把握青春”这个题目，审题时要注意对“把握”的理解，所谓“把握”是指“抓住”，“把握青春”就是“抓住青春”。那么怎么“抓住青春”呢？材料提示给我们提供了多种思路，写作时可以参考。
　　在具体的写作中，要突出“把握”，要具体写出“怎样把握”“把握的方法”“为什么要把握”，文体可以多样化，散文、记叙文、议论文、日记、书信、童话等等都可以尝试。下面提供四种构思：
　　1．写成书信：设计成两封信，一封信以“我”的身份写给“时间老人”，讲述自己对青春的理解，发表自己对青春的困惑，表达自己目前面对青春无所适从的状态。最后请求“时间老人”指点迷津，帮助自己走出困惑。另一封信以“时间老人”的身份写给“我”，用热情洋溢的话语指明把握青春的意义、方法，热情鼓励“我”走出困惑，勇敢面对，勇于把握青春，获取成功。
　　2．写成散文：设计成小标题式的散文。第一个小标题：给青春的旗帜描一道绿色。本节内容主要写给自己的青春确定一个高远的理想。第二个小标题：给青春的旗帜印一缕红色。本节主要写满