这是《陋室铭》有效教学示范课课件。通过情境导入、指导自学、合作探究、巩固反馈、检测矫正等“五步”使学生充分自主、合作、探究地学习，兼顾基础积累与人文性的结合，使语文教学达到真正的高效。

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　　《陋室铭》（第一课时）课堂自学习题
　　一、生字词
　　陋室（    ） 德馨（　　）  苔痕（　　） 鸿儒（　　）
　　案牍（　　） 调素琴（    ） 诸葛（    ） 西蜀（    ）
　　二、文学常识：
　　1．本文作者__________，字______，是____代著名文学家。政治上主张革新，因参与__________的政治革新（永贞革新），反对宦官和藩镇割据势力，得罪了当朝权贵宠臣，一再被贬，文章为作者被贬为安徽省和州通判时在任上所作。
　　2．“铭”是古代刻在器物上用来__________或者__________的文字，后来成为一种______，这种文体一般都__________。
　　3．刘禹锡的名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”（《秋词》）“种桃道士归何处，前度刘郎今又来。”（《再游玄都观》）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”（《陋室铭》）
　　三、解释
　　在：_________  名：_________  灵：_________  斯：_________
　　惟：_________  馨：_________  上：_________  鸿儒：________
　　白丁：___________ 调：_________  素琴：_________ 金经：________
　　丝竹：___________ 案牍：_________ 劳：_________
　　四、翻译全文
　　五、文章主旨（以上见课堂笔记）
　　《陋室铭》（第二课时）课堂自学习题
　　一、“陋室”的联想：__________________________________________________
　　二、文学常识：
　　1．本文作者__________，字______，是____代著名文学家。
　　2．“铭”是古代刻在器物上用来__________或者__________的文字，后来成为一种______，这种文体一般都__________。
　　三、文言知识梳理：
　　1．古今异义：
　　（1）形：古义：      ；今义：      。
　　（2）馨：古义：      ；今义：      。
　　（3）鸿：古义：      ；今义：      。
　　（4）丝竹：古义：      ；今义：      。
　　2．词类活用：
　　（1）上：        ；（2）名：       
　　（3）乱：        ；（4）劳：       
　　3．一词多义：
　　山不在高，有仙则名（          ）
　　遂以名楼（          ）
　　斯是陋室（          ）
　　知之为知之，不知为不知，是知也（          ）