塘汇实验学校九年级青春话题修改案例

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约7850个字。

  塘汇实验学校九年级青春话题修改案例
  宁海明望中学陈语
  一、初稿(题目:绘画自信)
  哎,又到了出板报的时候,我又要经历一次“折磨”了。这一种感叹又从我心中发出。可谁会理会呢?没有。我只有让这继续下去。
  虽说,无奈、失望占据了我大部分的能量,但是“工作”却会给我带来另一股力量,这或许是我对这份职责没有彻底放弃。
  我在课外时间里准备着素材,总体构图等等。出板报了,我帮着组员打好边框,调整整体的结构,具体说明这次主题的特色,使组员充分了解这次的板报。在并不长的黑漆漆的板面前,我来来回回地进行提醒,调整。向左,我让负责绘图的同学进行颜色的调整;向右,我帮助负责写字的同学进行文字的修改,删减。在这个阶段中,时不时有组员与我讨论其中所表露的问题。在热烈的讨论中,渐渐地,我心中萌生了一丝的希望,因为我不想让我们的心血付诸东流。
  这时,我在不经意间发现有几位同学在我身后谈论着什么。我猜想:铁定是这次板报的事情。我难道真的没有能力去做好吗?难道我就这样过着生活吗?不行,我应该去证明自己的能力,我可以担任这个职务。经过这么一个刺激后,我便充满了能量。3天的努力总算有了一个成品,我心中无比的开心。
  其实我还是人担心,担心会受到大家的批评。直到我的好朋友突然对我说:“这一期的板报不错嘛!”一开始我以为她是安慰我才说的。没想到另一位好朋友也对我说:“是呀!这期的似乎充满了活力与个性。而且,上次我去交作业时,听到老师都在夸奖这一期呢!”“真的!”我笑了,笑得坦率,无忧。
  在生活中,也许我不够勇敢,也许我不够坚定,也许一次小小的经历不会使我永远充满自信。但我相信,自信会围绕着我,我也会伸出的紧紧地抓住它,让它不会彻底消失。
  二、评议
  张芬金:语言流畅,内容真实。不足的是事例不够典型,语言较罗嗦、粗糙,缺乏亮点,细节较少,最后一段感悟不深刻。
  盛玲丽:真实描述自己的生活与感受,结构清晰,内容丰富,意图明确。不足是结构不新,平铺直叙,笔力不集中。
  刘巧:标题“绘画自信”未在文中充分体现。建议开头改写,换一种方式。结尾点题不透,有“自信”无“绘画”。
  沈丽红:情感真实。但扣题不准,语言描述偏离中心。
  教师诊断:平铺直叙,人物描写苍白,生动形象性不足;感悟不深。
  三、修改(第3稿,现题:折腾)
  “陶玲芳,这一次书香主题板报,你可要好好发挥一下!”周一中午,老班派下任务,他笑容可掬,一副慧眼识珠、没你不行的表情。
  可是紧张的学习已经让我自顾无暇啦,我可怜兮兮地建言:“能不能换人啊?”老班王顾左右而言他:“这两天天气倒是蛮好嘛!”唉,师命难违。我赶紧召集人马,明确分工——小文、小晖负责版面设计与美工,小芬、小颖负责文字材料收集与抄写。如果一切顺利,每天放学后留个二十分钟,周六之前,板报就能出好。
  可是,计划哪有变化快啊。当天下午,小文和小晖应该擦洗干净黑板。但小晖去打水的路上被数学老师叫走了,小文就等啊等……第二天,小晖又被科学老师叫走了,小文又等啊等……第三天,我逼着小文一起擦洗干净了黑板。但小芬和小颖又都说作业太多来不及找材料……第四天,我拉着小芬和小颖去电脑房上网查资料……第五天,英语老师放学留堂,万幸课间我画出了总体构图的草案。只是预期完工之日,黑板却牛山濯濯,真叫人晕啊。更晕的是,那四位还说本周不行就拖到下周来干,那哪成啊,把“拖字决”重演一遍吗?看老班不把我们几个就地正法。我软磨硬泡,跟他们一一敲定周六一定要拿下黑板报。

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