约2240个字。

　　两小儿辩日
　　教学目标：
　　理解古今词语的不同含义
　　学习将古代汉语中单音节译为现代汉语双音节词
　　学习古代人民对自然奥秘的探究精神和正确对待知与不知的实事求是的科学态度
　　教学重点：
　　理解反问句在语言交际中的作用
　　教学难点：
　　探求故事给我们的启示
　　教时安排：
　　一教时
　　教学过程：
　　一导入课文（2）
　　1小时候，我们都学过《孔融让梨》，孔融小时候有个问题：长安和太阳哪个更远？
　　他的理由是：长安尽管远但肉眼看不见，而太阳却时时能见，故为太阳近。今天我们来看看两个孩子是如何来讨论太阳的问题的？
　　2《列子》，相传战国时郑人列御寇所作。原书已亡佚，现在流传的本子是东晋张注的。这部分的内容丰富复杂，有消极无为、个人享乐的观点，也有包含朴素唯物论和辨证的观点。书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说，如《愚公移山》、《歧路亡羊》、《人有亡者》、《杞人忧天》、《齐人攫金》等。
　　二、熟读成诵，培养语感（4）
　　1．教师范读。
　　2．学生自由朗读，直至流利。
　　3．学生自告奋勇朗读，师生互评。
　　4．全班齐读，力争背诵。(学习文言文一定要注重朗读，如此简短的文章，完全可以在一定时间内当堂背诵下来。“书读百遍，其义自见。”会背以后对文章的理解自然水到渠成。)
　　三、自主学习，掌握内容（10）
　　1．四人一组，运用工具书进行讨论式自主学习。若有问题，记下来，全班解决。
　　2．自主发问，互相帮助，学生能解决的就让学生自己回答，对于普遍性的问题，教师进行重点讲解。
　　3．指名进行全文翻译，师生共同点评，纠正错误
　　译文：
　　孔子到东方去游历，看见两个小孩在争论。孔子问他们争论的原因。
　　一个小孩说：“我认为太阳开始出来时离开人近，正午时却离开人远。”
　　另一个小孩认为太阳刚出来时离开人远，而正午离开人近。
　　第一个小孩说：“太阳刚出来时大得像个车篷，到了正午时却像个圆盘，这不是远的小近的大吗？”
　　第二个小孩说：“太阳刚出来时还很清凉，到了正午时去像把手伸到热水里，这不是近的热而远的凉吗？”
　　孔子听了也不能够决断。
　　两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”
　　四探究课文，理解内涵（10）
　　1．全班讨论：从两小儿的辩斗中，你有哪些启发?
　　(注意观察周围事物并思索其中的道理)