约2950字。

　　《装在套子里的人》选文与原文的比较阅读
　　《装在套子里的人》一直是中学语文教材的必选篇目，然而在实际教学过程中，这篇课文的教学效果并不十分理想。由于“装在套子里的人”似乎成了像“阿Q”一样的代名词，所以在没学之前，师生对这个人物所代表的“胆小、保守、扼杀一切新思想”的形象就已有成见了，而对其性格及性格的发展确有所感者并不多。《装在套子里的人》是一篇节选文，原文逾万字而选文只有六千多字。如果我们在教学中将原文呈现给学生，让学生进行选文与原文的比较阅读，定会大大激发学生的学习兴趣，在这种比较中学生可以更深刻地理解人物、解读主题、品味文风，课堂上也许会有意想不到的收获。
　　一、更立体地感知人物形象
　　选文中关于华连卡的描写只有三处。第一处是：“华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。”这一处非常简练地介绍了华连卡的基本情况。第二处写到华连卡是在“五月一日，礼拜天”郊游时。此时的别里科夫已被“漫画事件”弄得非常难堪，自感“正人君子”的形象受到严重损害，而又耳闻目睹华连卡竟然不成“体统”，骑自行车，还涨红了脸，兴高采烈地大声叫嚷：“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”第三次描写华连卡，是在别里科夫被柯瓦连科摔下楼后：“她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：‘哈哈哈！’”
　　选文中三处对华连卡的描写着墨不多，极其简省。虽然经过分析学生也能感受到华连卡这缕黑暗中的阳光，这个活泼自由，具有无拘无束个性的人物。但如果我们把原文中对华连卡的描写给学生补充进来，学生在理解这个人物时就会容易得多。请看原文对华连卡这个人物的一些细节描写：
　　“……她呢，年纪已经不轻，大约有三十岁了，可是身材也高，而且苗条，黑眉毛，红脸膛，一句话，她简直不能说是姑娘，而是蜜饯水果，活泼极了，谈笑风生，老是唱小俄罗斯的抒怀歌曲，扬声大笑。她动不动就发出一连串响亮的笑声：哈哈哈！我们初次认识柯瓦连科姐弟，我记得，是在校长家里的命名日宴会上。在那些死板板的、烦闷得要命的、把赴命名日宴会也看做应公差的教师中间，我们突然看见一个新的阿佛洛狄忒从浪花里钻出来了：她走来走去，双手叉着腰，扬声大笑，引吭高歌，翩翩起舞。……她带着感情歌唱《风在吹》，后来又唱一支抒情歌曲，随后再唱一支，把我们大家都迷住了，甚至别里科夫也包括在内。”
　　“那么别里科夫呢？他也常到柯瓦连科家里去，就跟常到我们家里来一样。他到了他家里，就坐着，一言不发。他沉默着，可是华连卡给他唱《风在吹》，或者用她的黑眼睛沉思地瞧着他，或者忽然发出一连串笑声：‘哈哈哈！’”
　　“华连卡也去送丧，等到棺材放进墓穴里，她就哭了。我发现小俄罗斯女人只会哭或者笑，对她们来说中间的心情是没有的。”
　　读了这些文字，一个热情、快活，带着生命的激情与活力的女人形象就会跃然纸上。我们仿佛也会理解为什么像别里科夫这样的人，居然也会想到结婚。虽然他最终没有成功，但他已经认可了婚姻，已经准备求婚了，这对别里科夫来讲是多么大的转变啊！是什么改变了他呢？就是这样一个活泼、爱热闹，像一个希腊神话中的爱神、美神一样从浪花里钻出来的快乐的姑娘感染了“套中人”别里科夫。我们把原文中的这些细节介绍给学生，不仅可以让学生对华连卡这个形象更可感，而且也能使学生更好地理解，为什么像别里科夫这样的人居然也想到了结婚。
　　我们再来看看别里科夫这个人。别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，但他并不是一个十恶不赦的恶人，他只是一个沙皇专制制度的维护者和牺牲品。他把别人装进套子的同时自己也被套子牢牢套住，他整天提心吊胆、惶恐不安地生