共15张。有教案，约6430个字。

　　采撷生活的浪花
　　——日记写作指导
　　教学目标
　　1、留心观察生活，有自己的感悟；
　　2、及时记录生活感受，养成写日记的习惯；
　　3、养成选择素材，美现生活的习惯。
　　课前热身
　　热身一：作文是什么？
　　是思想，是生活，就是你自己。
　　热身二：为什么作文对我们很重要？
　　在急剧变化的世界中，我们需要具有终身学习的意识和能力。终身学习，我们需要培养关键能力，比如：运用母语交流的能力；运用外国语交流的能力；数学能力与科技基本能力；数字能力；学会学习的能力；社会与公民的能力；主动意识与创业能力；文化意识与表现能力。
　　原教育部发言人王旭明曾说：一个具有良好的口头表达和书面表达能力的人，会在生活中占据优势，我时时刻刻都在关注并发现这种能力的人。
　　政府官员干什么？有人说，政府官员的主要工作就是开会，开会的主要任务就是讲话，讲话就需要口头和书面的表达能力。
　　教学过程
　　（一）直击问题
　　1、引入：今天我们就和大家一起探讨一下关于写作的问题。
　　李老师想让大家先猜一猜一种写作样式：
　　记住自己所做的事，见过的人，用过的物，记住自己的经验教训；
　　积累写作材料，提高写作水平；
　　磨练自己的毅力；
　　提高分析和认识问题的能力；
　　有利于改变自我，超越自我。
　　2、它是日记。
　　今天我们学习的课题是：
　　采撷生活的浪花
　　——日记写作指导
　　写日记只有益没有害，魏书生说，如果全国人民都坚持写日记，我们的国民素质会提高一大截。心理学家还告诉我们，写日记还可以治病，治心理疾病中的癌症——忧郁症。
　　我自己的经历——听魏书生报告的两大收获：开始做梦了；开始写日记了。这一写就写了六年，作文水平大有长进。现在让我写，我一般不会抓头挠耳，虽不能文思如涌，口水话洋洋洒洒几千字基本上没有多大问题。
　　3、写日记调查
　　有多少同学坚持写日记？有多少同学喜欢写日记？
　　日记写作调查：
　　感觉有东西可写吗？
　　A．每天有写不完的事情；
　　B．能够找到写的材料；
　　C．生活真有点单调；
　　D．有时找不到写的内容。
　　4、直击问题
　　老师总结：
　　日记写作最大的两个问题：一是不能坚持，二是觉得没有东西可写。这两个问题的本质是没有打开观察生活的天眼，没有养成积累的习惯。上帝为什么要为人造两只眼晴，就是要让我们一只眼看世界，一只眼看自己，一个会看世界，又会看自己的人，一定可以逐渐走向完善。
　　（二）解决问题
　　1、打望生活
　　“生活犹如泉涌，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。”（叶圣陶语）生活是丰富多彩的，我们不是缺少生活，而是缺少发现生活的眼睛，缺少把生活开发为真正的写作资源的眼光。
　　我们要养成每天审视生活的习惯，学会每天都用“异样”的眼光打望自然，关注社会，感受自我；留心身边的事，观察别人的行，倾听精彩的话，体味自我感受。再忙也要对自己一天打望的生活进行梳理。
　　（1）老师口头交流19日自己的生活。
　　备小班语文教研课学案及制作课件；