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约1950个字。

　　第三单元童心是诗
　　一、单元要求
　　1、知识与能力：
　　A了解一点诗歌的表现手法，体会诗歌通过联想、想象的方法创造的美好的意境。
　　B通过朗读体会诗歌语言形象、凝练的特点。
　　C了解诗歌中的押韵并尝试运用押韵来创作诗歌。
　　2、过程与方法：
　　A组元：《天上的街市》与《内陆之夜》
　　B组元：《留住童年》与《六月》
　　C1+N：《我召唤青青的小树林》+现代诗欣赏
　　3、情感、态度和价值观：
　　A引导学生感悟童年的美好，感受成长的快乐。
　　B培养学生追求光明和理想，追求幸福生活的人生观。
　　C从诗中去体会作者的感情，激发学生创作诗歌的兴趣。
　　二、教学内容和要求
　　1、《天上的街市》
　　（1）识字：飘渺
　　（2）要求查阅的资料：郭沫若的资料和他创作的其他诗歌；有关联想和想象的资料。
　　（3）要求领悟的思想内容：领悟诗歌中追求光明和理想，追求幸福生活的思想内容。
　　（4）要求掌握的阅读知识和能力：认识联想和想象的表现作用；通过反复朗读体会诗歌结构和语言上的美感。
　　（5）拓展阅读的篇目：学生寻找到的郭沫若创作的其他诗歌如《献诗》《黄海中的哀歌》等，尝试领悟诗歌中追求光明和理想，追求幸福生活的思想内容。
　　（6）学生文本写作的篇目：谈谈对诗歌的第一印象。
　　2、《内陆之夜》
　　（1）识字：缎——锻娇——骄畜——蓄
　　（2）要求查阅的资料：哈瑞马丁松的资料；诗歌中的比喻、比拟、夸张。
　　（3）要求领悟的思想内容：体会诗人与自然相融、喜悦满足的心情。
　　（4）要求掌握的阅读知识和能力：通过反复朗读引导学生体会景物描写所营造出来的静谧安详的意境；认识修辞手法在诗歌中的作用并尝试在诗歌创作中使用。
　　（5）学生文本写作的篇目：自创诗歌（要求在创作中尝试使用联想和想象、景物描写、修辞手法。）
　　3、《留住童年》
　　（1）识字：遗憾弥漫果敢
　　（2）要求查阅的资料：钱万成的资料；诗歌中的押韵。
　　（3）要求领悟的思想内容：感悟童年的美好，感受成长的快乐，体会即将告别童年时的依恋之情。
　　（4）要求掌握的阅读知识和能力：通过反复朗读体会诗歌中精美的比喻句所营造的诗歌意境；认识押韵在诗歌创作中的重要性，并尝试在诗歌中使用押韵。
　　（5）拓展阅读的篇目：歌曲《童年》、儿歌《党是太阳我是花》（让学生认识到押韵无处不在。）
　　（6）学生写作的篇目：修改自创诗歌，使诗歌押韵。