约3890字。

　　《生命之舟》同步测控优化训练
　　5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
　　1.给下面加点的字注音。
　　簰洲湾（    ）      溃口（    ）        障碍（    ）        肆虐（    ）
　　迂回（    ）        搜寻（    ）        穿梭（    ）        靠拢（    ）
　　解析：本题考查对生字以及常用容易读错的字音的掌握，要注意标调的位置。
　　答案：pái  kuì  ài  nüè  yū  sōu  suō  lǒng
　　2.辨字组词。
　　舵（    ）      嘱（    ）      逐（    ）      苟（    ）
　　陀（    ）      瞩（    ）      遂（    ）      荀（    ）
　　解析：形近字的组词，可以根据形声字的特点来记忆。
　　答案示例：舵手  陀螺  嘱咐  瞩目  逐渐  遂愿  苟且  荀子
　　3.解释下列词语。
　　奉命：___________________        感人至深：___________________
　　率先：___________________        肆虐：_______________________
　　解析：解释词语可以通过阅读文章，结合文章表达的意思，再进行理解记忆，比较容易掌握。
　　参考答案：奉命：接受命令；感人至深：非常感动人；率先：带头；肆虐：任意侵扰或残害。
　　4.这是一则电视新闻，电视新闻是以_________和_________为主要传播手段，其中，_______包括__________、字幕、图表等，_________包括解说、____________和现场效果。
　　解析：了解电视新闻的基本形式，根据书下的注释填写内容。
　　答案：画面  声音  画面  图像  声音  同期声
　　10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
　　1.下面标点符号正确的一项是（    ）
　　A.施救人员在呼唤，有人吗？有人吗……
　　B.人们发现第一个营救目标——空军高炮五团二二五营战士。
　　C.冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米，四米，三米，二米，一米……
　　D.当地群众亲切地称这些舟船为——“生命之舟”。
　　解析：A项应当在呼唤后用“：”，代表同期声录下的人的话语。C项在词语之间应当用“、”分隔而不能用逗号。D项“为”和“——”表达的意思一样，所以应当删去“——”。
　　答案：B
　　2.根据语境，解释词语。
　　（1）记者随同其中一艘冲锋舟前往，看到一幕幕感人至深的场面。
　　（2）冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。
　　解析：可根据句子结合理解记忆。
　　参考答案：（1）非常感人，达到很深的程度。
　　（2）像织布的梭子来回活动，形容来往次数多。
　　3.根据课文内容在下列句中的空白处填上恰当的词语。
　　（1）……二号冲锋舟_______，向溃口方向，冲锋舟一路_______房顶、电线等障碍，________于树丛之中，_______被困群众。
　　（2）由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部__________，驾驶员迅速______，从二十多米的地方向小树____。
　　（3）一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在____，幼小的生命在____。冲锋舟一步一步向小树____，五米、四米、三米、二米、一米……