《地理信息系统的应用》教学设计
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约3800字。
《地理信息系统的应用》教学设计
【所需课时】 1课时
【课标要求及分析】
运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。
地理信息系统（GIS）是一门新兴的综合性技术学科，一方面地理学的一些空间分析方法与观点是它的基础，另一方面它能及时而又准确地向地学工作者、各级管理和生产部门提供区域综合、方案优选、战略决策等方面可靠的地理或空间信息。不过因为GIS作为学科而言更侧重软件的开发设计，且其产品的应用范围非常广，所以课标并不要求全面系统地掌握GIS的知识，仅要求“运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。”根据课标要求，教师在选用典型案例进行分析时，应该把重点放在GIS技术的应用上，具体可从城市规划建设、政府管理、环境保护、灾害预测、土地资源管理、资源保护等领域展开。
【教材及学情分析】
“地理信息系统的应用”是“必修模块3”中“地理信息技术的应用”这部分课程标准内容的一部分。从教材编排顺序来看，中图版教材将本节内容设置在第三章第三节，这一方面是通过介绍GIS分析技术对前两节介绍的GPS、RS观测技术的延伸与补充，另一方面前后三节的排列也表达了一个完整的空间信息从获取到加工的技术应用的顺序。
从教材内容上分析，中图版教材将本节内容分为三部分：第一部分简要介绍了GIS的概念、工作流程、基本构成，这些内容可以使学生对GIS技术有整体的了解；第二部分着重阐述了GIS的四大主要功能，教材应用大量图片资料以达到对相关内容的直观展现，利于学生自学，通过这部分内容的学习，主要使学生认识到“数据信息的分析”和“空间表达”是GIS众多功能的基本落脚点；第三部分结合案例深入分析了GIS在城市信息管理与服务、城市规划、城市道路交通管理等领域发挥的具体作用，这一部分内容深入到这项技术手段的应用层面，学生可以通过学习掌握怎么利用GIS技术为人类生产生活服务。相比较而言，人教版在本部分用的篇幅较小，新旧人教版教材均以香港地理信息系统为例，简要分析介绍GIS在城市管理中的应用；而湘教版内容最为详细，除正文外有大量阅读材料，便于学生理解。
总体上看，GIS技术发展时间短，对计算机应用能力要求高，学生在初中没有接触过相应的知识背景，学习起来有一定的难度。不过因为深圳的学生已经对新的学习方式有所适应，对城市管理亦有一定的认识，并且具备利用网络信息的能力，在教师引导下，能适当完成一些自主学习任务，所以本节教络教室中完成比较适宜。
