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　　《我与地坛》教学实录
　　首先来欣赏一段舞蹈
　　舞蹈《生命之翼》，不论到哪儿，飞翔就是目标。十一届日本国际舞蹈大赛，最优秀奖。中国残病人艺术团，谱写挑战命运的赞歌。
　　作者：史铁生，用轮椅承载生命之躯的残病人。
　　去理解生命的苦难
　　通过解读前两部分
　　阅读思考：
　　1．“我”在地坛思考了哪些问题？
　　2．“我”的心路历程与地坛景物有何关联？
　　在文中查找相关的句子。
　　生：我思考关于死的事
　　为何出生，第二个问题。
　　剩下就是怎样活的问题。
　　师：三个问题，都是关于生命的思考。类似的问题我们可能想过也可能没想过，但我们不可能像史铁生那样想，那样直接、残酷、刻骨铭心。
　　我第一读《我与地坛》，是在一个黄昏，夕阳，悲壮的色彩，轻轻的翻动书页，泪水不止地流。你们能体会史当时的心境吗？为什么会突然之间思考这些问题呢？
　　生：腿 ，瘫痪
　　师：才21岁，活蹦乱跳，不能走路，意义风发，不能进入生命正常的轨道。厄运，于是就……
　　对这些问题，史铁生找到答案了吗？读出相关句子
　　生：“事情终于弄明白了……”回答关于死的事；“……是必然来临的节日”
　　师：怎样活，能一下子回答吗？
　　生：没有
　　师：文中是怎样表达？
　　生“……就像是伴你终生的……”
　　师：很好，特殊的环境联系，地坛，生命与地坛有什么关联呢？三次写到，请同学找出并读出起止句。
　　生：第三自然段“四百多年里……自在坦荡”五节里“风儿无意……片刻不停”，七节“譬如……味道”