共15张。有教案，约5010个字。

    《享受生活》导学
　　【学习目标】
　　1．了解海伦凯勒不向命运屈服，享受人生，享受生活的非凡经历。
　　2．用自主合作探究的学习方法，训练捕捉文本信息的能力，了解本文中作者对美的追求的情感和作者的审美感受，领悟作者震撼人心的精神。
　　3．理解并学习海伦•凯勒积极乐观的生命态度。培养积极、乐观、进取的世界观和人生观。
　　【学习重点、难点】
　　1．学习欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度。
　　2．把握人与环境抗争时所折射出的伟大力量和意志。
　　【课前准备，自主学习写在《三会手册》上】（自读课文不少于两遍）
　　一、作者简介：（课前查找有关资料，同学相互介绍）【投影】
　　二、字词积累
　　将文中的生字词划出并写在《三会手册》上，并查字典解决。
　　三、理清文章结构，给课文分段，并写出段意。
　　一、（∮1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的总说
　　二、（∮2——∮30）具体写了“我”的丰富多彩的乐趣分写
　　三、（∮31——∮32）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐总结
　　【课堂导学】
　　一、检查自主学习情况
　　二、整体感知，了解作者享受生活的非凡经历。
　　1、用一句话说说文章主要写了什么？明确：写了海伦•凯勒的丰富多彩的乐趣。
　　2、文章具体描写了作者的哪些生活乐趣？（板书作者触摸世界的方式）
　　3、作者在文中用哪些词或句子来描述她享受这些乐趣的心情的？试用原文的词句来回答这种心情。
　　4、作者触摸世界的方式是如此之多，作者为什么能享受到如此多姿多彩的生活呢？
　　朗读第三段【板书明确】—通过丰富的联想、想象，看到一颗热爱生活的心和她拥抱生活的热情。
　　三、巩固提升（课内语段阅读）
　　朗读课文第3段、第19、20段，回答下列问题。
　　1．作者不可能看见月亮从松树后面爬上天空，但她说自己喜欢月夜泛舟，她“仿佛看见了照耀如同白昼的月光正在经过”，她甚至触摸到了月亮的衣裳。对于一个“有很多缺陷”的人，我们应该怎样理解作者在文中的这些描述？
　　【解答】这些充满诗意和富有情调的描写表现出作者的追求。作者用优美的语言叙述自己在月下泛舟时的精神愉悦和对美的感受，表现了对生命的热爱和对美的追求。