《世界文化的多样性》课堂实录
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约5400字。
《世界文化的多样性》课堂实录
授课时间:2009、9
授课人:刘亚婷
工作单位:平遥中学
授课班级:高二9208班
授课过程:
进入案例导课引语:(约1分钟)
“前几节课我们了解了文化与经济与政治,文化对人的影响,这节课我们进一步了解世界文化多样性的影响为了生动活泼的进行世界文化多样性这节课的教学,我们选用案例导入方式。
播放录像:《北京申办奥运宣传片》(约4分钟)
(师)在这一宣传片中给你留下印象深的有那些?
(生)京剧、太极拳、腰鼓、风筝
(生)天坛、长城、天安门
(生)飞机场、火车站、不同形象的北京市民
(师)点评:好,不错,同学们观察很仔细,《北京申办奥运宣传片》短小精悍、有强烈的视觉冲击力,鲜明的中国文化色彩,可以快速感染奥运官员、奥运评委,也感染大家。
(师)可是,为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰?
(学生讨论、回答)
(生)为了介绍古老的中华民族文化
(生)让世界对中国的文化感兴趣
(生)中国文化对世界文明有推动作用
教师总结:介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰……其目的就是为了介绍古老的中华民族文化,让世界对中国的文化感兴趣,对中国举办奥运会感兴趣。体育和文化有着密切的联系。中国文化对世界文明有推动作用。
一、异彩纷呈,交相辉映(约15分钟)
(师)在人类历史的长河中,生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色,具有鲜明标识的民族文化,构成了多样性的世界文明与文化。从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
探究活动一:体验民族节日
(师投影一组关于我国春节或西方圣诞节的画面)
1、你知道上面的图片分别是我国或国外的什么传统节日吗?
2、从这些民族的不同节日中,你能感受到民族文化的那些不同?
3、你还知道其他民族的节日吗?
(生分组讨论、回答)
生1:中国春节俗称“新年”,即农历正月初一,是中国最隆重的传统节日。除汉族外,蒙古、壮族、布依族、朝鲜族等都过春节。春节源于原始社会的腊祭。春节活动从腊月二十三过小年开始,经过除夕、春节,直到正月十五元宵节结束。
生2:春节。春节是中国民间最隆重的传统节日,也是汉族和绝大部分少数民族的共同节日。春节期间庆祝活动丰富多彩,有扫尘、守岁、挂年画、贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
生3:12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间,各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日,由于人们格外重视。它便成了一个全民性的节日,是西方国家一年中最盛大的节日,可以和新年相提并论,类似我国的春节。西方人以红、绿、白三色为圣诞色,圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰,红色的是圣诞花和圣诞蜡烛,绿色的是圣诞树,红色与白色相映成趣的是圣诞老人,他是圣诞节活动中最受欢迎的人物,圣诞节期间,人们唱圣诞歌,送圣诞卡,吃圣诞大餐,内容丰富多彩。
生4:从这些节日中,可以看出各民族的传统文化多资多彩,每一个民族都有自己的风俗、礼仪、饮食、居住、服饰等,构成了独具魅力的人文风景。
生5:蒙古族的那达慕大会,回族的宰牲节,伊斯兰教的古尔邦节,傣族的泼水节,巴西的狂欢节,英国的复活节,美国的感恩节,等等。
教师总结:民族节日,蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和伦理道德等因素,是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗,我们可以领略不同,民族文化的韵味。
探究活动二:领悟文化遗产
(多媒体播放影片)古城平遥
问题1:古城平遥体文化体现了什么样的文化特色?
2:你还能说出哪些著名的世界文化遗产?从中能感受到文化遗产的地位和重要性是什么?
(学生讨论回答)
生1:平遥古城带着民族的智慧与宽容、载着历史的沧桑与厚重,浓缩了汉民族传统经典文化的有益成分,兼顾了佛、道、儒教及对先祖、圣人的尊崇,金、元、明、清各代建筑遗存满城。在历史战争及自然毁损后的增修补建中仍保持了自明朝以来的规制不变,成为有史以来中国4000座古城池中保存最完整的一座县城,并创造了自明清以来500多年的晋商辉煌,为中华文明史留下了光辉灿烂的一页。
生2:丽江古城
位于云南省西北部的丽江纳西族自治县,海拔2 400余米,是一座风景秀丽、历史悠久的文化名城,也是中国罕见的保存相当完好的少数民族古城。作为古城主要居民的纳西族拥有悠久丰富的传统文化,闻名遐迩的东巴文化、纳西古乐、白沙壁画等便是其重要的内涵。
生3:复活节岛
复活节岛是太平洋东部的火山岛。岛上耸立多座火山丘,地面崎岖不平,覆盖着深厚的凝灰岩。地表无溪流,以火口湖水为饮用水源,气候温湿。岛上残留的巨大人头石像和象形文字至今仍是不解之谜。
生4:阿布辛拜勒。
阿布辛拜勒是古埃及规模最大的岩窟庙建