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教 学 目 标<br>
1． 过朗读，体会作者在字里行间流露的真情。  <br>
2． 习课文语言运用的技巧。 <br>
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重 点 难 点 <br>
1．体会文章中所反映的情感倾向。<br>
2．语言的理解。 <br>
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教 学 设 想<br>
1．自读为主，教师指导点拨。 <br>
2．；加强阅读量，引课外诗词，帮助理解文章。<br>
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教 学 时 间<br>
一课时 <br>
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过 程 及 主 要 内 容<br>
一、导入课文<br>
杜鹃鸟，民间又称它为杜宇、布谷、子规。它是人们经常吟咏的对象。请看——<br>
“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。”（李白《宣城见杜鹃花》）<br>
“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”（白居易《琵琶行》） ——凄苦<br>
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”（李商隐《锦瑟》） ——哀怨<br>
“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”（秦观《踏沙行》） ——清冷<br>
另外还有“子规声里柳如烟”，“抔土长留蝴蝶梦，行人忍听子规声”等，真是数不胜数。几千年间，一代代文人墨客，把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。<br>
二、简介作者<br>
周瘦鹃（1895—1968）现代作家，文学翻译家，园艺家。原名周国贤，他是中国现代文学史上“鸳鸯蝴蝶派”的代表作家之一。（“鸳鸯蝴蝶派”是专写“才子佳人”的流派。主要反映缠绵的都市爱情小说。）<br>
“瘦娟”显然是笔名，取于作者潜心于鸳鸯蝴蝶派作品创作的时候。<br>
三、 学生自读课文<br>
要求：归纳每一小节的主要内容。<br>
§1 笔名的来历及含义——突出一个“缘”字。<br>