约7400字。

　　《柳毅传》教案
　　李朝威
　　一、教学目标
　　1.知识目标：了解唐传奇的特点，培养阅读浅易文言的能力；
　　2.能力目标: 梳理课文情节线索，把握柳毅、龙女、钱塘君的不同性格特点，欣赏艺术手法；
　　3.情感目标: 能恰当地评价中华传统道德中行侠仗义、惩恶救难品格的积极意义，并了解缺少恋爱婚姻的自由，是造成封建社会青年男女尤其是广大妇女家庭婚姻悲剧的根本原因。
　　二、教学重难点
　　1．鉴赏作品通过细节描写刻画人物心理，塑造人物形象的写法。
　　2. 体味作品想象奇特丰富，情节曲折的特点。
　　3．了解唐传奇的艺术特色，认识柳毅、龙女形象对于反映当时社会现实的意义。
　　三、课时安排：两课时。
　　教学步骤：
　　第一课时
　　【教学要点】
　　1．了解唐传奇有关知识，积累文学常识；
　　2．通读全文，落实重点字、词、句；
　　3．把握全文的情节，体会“奇”的特点。
　　【教学过程】
　　一、 导入新课
　　在中国古代小说中，才子佳人，英雄救美是一个常见的题材。这和唐代的传奇的很大的关系，因为唐代的传奇是真正开始有意识的创作，情节结构比较完整，描写手法也有显著的提高，而其内容就有很多是描写爱情。著名的有白行简的《李娃传》、蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》和我们今天所学的李朝威的《柳毅传》。
　　二、解题，介绍文学常识
　　1．介绍唐传奇
　　唐传奇是在汉魏六朝志怪小说的基础上，吸收了市民文学的营养而发展起来的，由文人写成的文言小说。它有别于宋末元初的“传奇”（指戏文、诸宫调、杂剧等），也不同于明清时代的“传奇”（指结构比较完整的戏曲）。作品具有较完备的艺术形式和广阔的社会生活。它已经超出  一般记录传闻的范围，是文人有意识的创作。它有了精密完整的故事情节，丰富具体的环境描写，鲜明生动的人物性格。创作多采用浪漫主义手法。因其情节多奇特、神异，故名为“传奇”。它的出现，使小说成为真正独立的艺术类别，标志着我国古典小说的创作已趋向成熟。唐传奇题材广泛，思想丰富，有较强的现实主义精神。其中数量最多、成就最高的是以爱情为主题的作品，如《李娃传》、《霍小玉传》、《柳毅传》等都是唐传奇中的杰作。到了宋代，虽然也有传奇创作，