约13240字。

　　高二下《训俭示康》司马光
　　【教学目标】
　　1、 借助课文注解以及工具书，疏通课文字句，积累文言词句，提高阅读文言文的能力。
　　2、 反复阅读全文，体会文正字里行间强烈的崇尚节俭、反对奢靡思想情感，借鉴古人崇尚节俭的训诫，培养勤奋俭朴的工作作风和生活习惯。
　　3、 学习本文运用典型事例和正反对比进行论证的方法。
　　【说明】
　　本文选司马光《温国文正司马公文集》，是一篇比较经典的文言文著作。在中国传统文化领域里，家庭教育思想是一以贯之的。如诸葛亮的《诫子书》，颜子推的《颜氏家训》等，而本文正是司马光教诲他儿子司马康的一篇文章。他要求司马康自己并教诲子孙崇尚节俭，不追求奢靡。一个人对物质生活的态度，直接关系到他未来生活的道路及事业成败的关键。作为现代人，我们也更应该继承好中华民族的传统美德，只有不忘美德，并亲自践行的人才能更好地把握今天，建设美好的未来。为了把握文中的情感，需要学生反复地阅读文本，并借助于文中注解和工具书，读懂文本；在读通，读懂文本的基础上进一步体会作者的谆谆教导，并能鉴于古人的训诫，潜移默化地培养自己崇尚节俭，勤奋简朴的生活习惯；另外作为一篇议论文，作者运用了大量的事例论证，以及很多的正反对比论证，这些论证方法的学习，对学生的议论文的写作不无裨益。
　　【教学重点与难点】
　　1、 重点：掌握重点的文言词语；把握作者的情感；
　　2、 难点：本文列举事例很多，学习论证方法。
　　【教学资料】
　　一、注释和翻译：
　　①吾本寒1家，世2以清白3相承。吾性不喜华靡4，自为乳儿5，长者加6、以金银7华美之服，辄8羞赧9弃去之。二十忝10科名11，闻喜宴12独不戴花。同年13曰：“君赐不可违14也。”乃簪15一花。【平生16衣取蔽寒17，食取充腹﹔亦不敢服18垢19弊20以矫俗21干名22，但23顺吾性而已。】【众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素24为美。人皆嗤25吾固陋26，吾不以为病27。】应之曰：【孔子称“与其不逊28也宁固29”30】﹔又曰【“以约31失32之者鲜33矣”】﹔又曰“【士志于道34，而耻35恶36衣恶食者，未足37与议38也。”】古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病39。嘻，异40哉！
　　1、清贫2、世代3、廉洁、朴素的家风。形作名4、豪华奢侈5、婴儿6、穿戴7、金银饰品8、就9、因害羞而脸红10、动词，谦辞 辱11、12、皇帝赐予新科进士的宴会13、同榜登科的人，彼此称“同年”。14、违反15、簪，这里作动词用，插戴16、平常17、御寒18、穿19、脏20、破21、违背世情22、追求名誉23、只24、节俭朴素。 25、讥笑26、固执不大方27、缺点，缺陷28、谦让29、固陋，固执鄙陋30、奢侈就显骄纵，节俭就显固陋；与其骄纵，毋宁固陋31、俭约32、过失33、少34、有志于探求真理35、以……为耻36、粗陋37、不值得38、谈论39、讥议，嘲骂40、奇怪
　　我本来（出身在）贫寒的家庭，一代一代都凭借清白（的家风）相继承。我生性不喜欢豪华奢侈，从做婴儿（时起），长辈把饰有金银的华美的衣服加（在我身上），（我）总是因害羞而脸红并扔掉它。二十（岁那年）忝列在（进士的）科名（之中），（参加）闻喜宴（时），只有（我）不戴花，同年说：“（花是）君王赐戴的，不能违反（不戴）。”（我）才（在帽檐上）插上一枝花。（我）一向衣服（只）求抵御寒冷，食物（只）求饱肚子，也不敢（故意）穿肮脏破烂（的衣服）以违背世俗常情，（表示与一般人不同）求得名誉。只是顺着我的本性（行事）罢了。 许多人都把奢侈浪费看作光荣，我心里独自把节俭朴素看作美德。别人都讥笑我固执，不大方，我不把这作为缺陷，回答他们说：“孔子说：‘与其不谦虚,宁愿固陋。’又说：‘因为俭约而犯过失的，（那是很）少的。’又说：‘有志于探求真理但却以吃得不好，穿得不好，（生活不如别人）为羞耻的读书人，（这种人是）不值得跟（他）谈论的。’古人把节俭作为美德，