约5500个字。

　　中考作文技法训练之一——借景抒情
　　（九年级上册第六单元作文训练——2010年9月8日）
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　　借景抒情是写景作文中常用的一种表达方法，它的特点是寓情于景，情景交融，它是通过描写具体生动的景象来抒发作者某种真挚的思想感情，使文章充满诗情画意。
　　(一)景物描写的效果
　　(1)渲染气氛
　　如《凡卡》中“天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……”，渲染了冬夜充满了快活、欢乐的气氛。
　　(2)烘托人物心情
　　如《羚羊木雕》中“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”烘托了“我”当时哀伤的心情。
　　(3)推动故事情节发展
　　如《散步》中“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”暗示母亲做出决定的原因，推动情节的发展。
　　(二)景物描写的方法
　　在记叙和抒情的文章中，景物描写有着交代环境、渲染气氛、寄托作者思想感情的作用。一段优美的景物描写，就像一幅山水画。在以前的景物描写作文训练中，同学们只是粗略地勾勒景物轮廓，缺乏色彩，语言平淡。如何把景物写活呢?下面简略谈一下。
　　技法1：注意景物的远近顺序。
　　人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应顺其自然。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。再例如在写雨景时，既要写远处迷蒙的雨幕，又要写芭蕉叶上滴落的串串珍珠。这样写景就注意了景物描写的点面结合，远近相宜。
　　技法2：注意写景的动静结合。
　　例如：黄河浪的《故乡的榕树》中“我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆中的故事有榕树的叶子一样多……”这是作者回忆故乡的榕树，枝叶婆娑，流水潺潺，鸭群嬉戏，又加以活动的人群，使画面动静结合，给读者身临其境的感觉。又如：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”作者把盛开的紫藤萝比作一条流动的“瀑布”，形象地描绘出了花开的盛势，赋予紫藤萝这一静景以很强的动感。
　　技法3：用多种感觉描写景物。
　　我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能综合运用各种感觉描写景物，可以使景物描写更加细腻，那我们的文章就会生动得多。例如对春雨的描写“细细的雨丝密密地斜织着，如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长的声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。”这段描写综合运用了视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨，细腻传神，收到很好的效果，这是一种操作性很强的写作方法。
　　技法4：注意描写景物的色彩。
　　富有色彩的景物描写能表情达意，彩色的画面具有很强的冲击力。