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　　精烹“鲁迅”这道餐
　　重庆市巴川中学李永红
　　鲁迅是一道中国文化的大餐。
　　这道大餐里，有对中国传统文化的深度解剖，有对恶浊世风的淋漓刻画，有对传统糟粕的嬉笑怒骂，有对悲剧人物的同情批判，还有对写作借鉴的最好示范。
　　著名鲁迅研究专家，北大教授钱理群说，鲁迅是语文的灵丹妙药，特别是作文的灵丹妙药。学语文，最有效的办法就是读鲁迅，读鲁迅可以应付所有的考试，应付所有的作文。
　　北大醉侠孔庆东也说：“告诉大家鲁迅是可以应付一切作文的，你仔细研究鲁迅文章就会知道，鲁迅做文章，第一绝不会跑题，第二绝对别开生面，鲁迅的文章篇篇都是高分作文。”
　　人教版九年义务教育初中段共择选了七篇鲁迅文章供学生学习，题材多样，体裁不一，这样的选择在初中段绝无仅有，这样的资源一定能够成为我们写作训练的绝好载体。
　　《从百草园到三味书屋》的精彩叙事，《阿长与<山海经>》的真实写人，《社戏》的层层铺垫和峰回路转笔法等等，都是绝好的写作训练借鉴。
　　【案例描述】
　　“草原”“书屋”藏叙事
　　如果简洁地列举生活化作文序列训练的关键词，不外乎这样五个：兴趣、自我、叙事、写人、评说。
　　七年级上着重要引发学生的写作兴趣，七年级下要重点训练学生的叙事能力。
　　叙事能力是学生所有写作素养的基础，需要花力气训练。叙事能力也是中考写作考察的重点方向。
　　比如2008年全国中考，就有好多考察叙事能力的作文题目。
　　（2008•四川巴中）请以“往事”为话题，写一篇文章。
　　（2008•湖北黄冈）请以“这件事我做对了”为题写一篇文章。
　　（2008•吉林长春）作文题目：聊一聊快乐的往事
　　（2008•重庆）题目：那一幕，我难以忘怀
　　（2008年四川雅安）请以“这件事真令我自豪”为题目，写一片文章。
　　五个题目，无一例外都涉及到了叙写一件事情，可见，叙事能力考查很受中考作文青睐。
　　仔细研究，我们会发现，在教材编写时，人教版七年级下第一单元课文包含有丰富的叙事方法，比如《从百草园到三味书屋》的叙一件事，叙多件事，生动地叙事，《爸爸的花儿落了》的插叙手法、线索铺设，《伤仲永》的叙事简洁，借事寓理，叙议结合。
　　我细细揣摩，发现鲁迅确实是叙事高手，在一篇文章里，就纯熟地运用了多种叙事手法，很值得学习借鉴。
　　其一，单独之叙事——美女蛇的传说。
　　叙事基本结构：书生偶见美女——和尚识破机关——蜈蚣吸蛇治妖。
　　叙事基本特点：记叙要素交代清晰有序，起因经过结局片段完整，插叙运用巧妙自然，故事讲述跌宕起伏。
　　记叙要素交代如时间“先前”“晚间”“到半夜”“后来”，地点“古庙里”“院子里”，人物“读书人”“美女”“老和尚”，事件起因“书生偶见美女”，经过“和尚识破机关”，结局“蜈蚣吸蛇治妖”。
　　插叙运用如“这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的”。
　　故事跌宕起伏如：读书人纳凉时突然听到有人叫，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关，说他一定遇见“美女蛇”，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨。他睡不着，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
　　其二，连续之叙事——三味书屋写实。