约3000字。

　　《套中人》教案
　　一、导入：同学们，1898年的春天，布列宁在报纸上发表了一篇文章，谈到了生活中的一类人物，契诃夫对此非常感兴趣，专门驱车前往不列宁的处所，与他进行了长时间的谈话，就在这之后，契诃夫创作了以布列宁谈到的人物为生活原型的短篇小说，小说一经发表立即震动文坛，那么这篇小说究竟写了什么人物？它为何能引起人们的广泛关注？下面我们就让我们走进契诃夫，走进那篇震动文坛的小说——《套中人》，又名《装在套子里的人》。
　　二、梳理人物关系，整体感知文章内容
　　 同学们都知道，小说的三要素是人物，情节，环境，而核心要素就是人物。
　　那这篇小说的人物一共有几个，报出名字来，请一位同学到黑板上把文章中的主要人物写出来。
　　别里科夫        瓦连卡
　　布尔金          柯瓦连科
　　其中教师是。。。。。。那么我们给人物之间连一条线，然后请大家用四到五个字把故事中说到的相关故事情节概述出来，比方说别里科夫        瓦连卡，他们之间是什么关系，恋爱关系，有一个风波是漫画风波。
　　华连卡和科瓦连科是姐弟关系，有一个风波是骑自行车风波，而这个风波在别里科夫看来是不成体统的，可怕的。别里科夫和柯瓦连科的关系是同事，差一点就成了科瓦连科的姐夫，他们之间发生的一个情节是一次谈话，正是这次谈话要了别里科夫的命，所以叫做绝命谈话。（别就在这次谈话之后挂了布尔金与别里科夫是同事，同时也是叙述者，借他的眼睛看到了别里科夫的顽固、可笑。
　　通过梳理人物关系，我们可以看出小说的主人公是别里科夫。也就是这个装在套子里的人。那我们本节课的重点就是：分析评价人物，认识其意义。
　　对我们这篇文章就是分析别里科夫，他的一个概括性的特征就是装在套子里的人。
　　 那小说中写了别里科夫在生活和思想方面的那些“套子”，请加以概括然后讲给同学听。（自主探究，合作交流）
　　套子 具体内容
　　穿着 穿
　　最后小说写到“这时候他躺在棺材里，神情温和、愉快，甚至高兴，仿佛暗自庆幸终于装进一个套子里，从此再也不必出来了似的”，这样他就成了名副其实的套中人。
　　三、对话别里科夫，走进人物
　　      通过预习及前面的分析，对别里科夫有一个认识了，那你能不能用一两个词来勾勒一下你初读课文之后对别里科夫的认识，他是怎样的一个人，并且从文中例举一两个依据来。