浅谈中小学校长的非权力性的影响
肇庆市睦岗镇大龙学校　　陈剑科
内容提要：从校长的非权力性因素来分析，作为中小学校长应该如何发挥非权力性的影响。校长可以通过提高自身素质、做到以身作则、发挥民主管理、搞好人际关系等方面来提高教师工作的积极性，促使校长更好地管理学校，学校工作的开展更科学、更顺利。
关键词：中小学、校长、非权力、影响

人们常说：有什么样的校长，就有什么样的学校。陶行知先生也说过：要评价一所学校，就先评价它的校长。这样说来，校长的形象就代表了学校，而校长要有效地实现其领导功能，就取决于权利性影响力和非权力影响力两个方面。学校作为一个知识的领域，在这个环境理当领导，非权力性影响远远大于权利性影响力。作为一名校长应当如何发挥好非权力性影响呢？在此略谈个人的看法：
一、提高自身素质，成为一名知识渊博、博学多才、多才多艺的人。当今社会，发展神速，人才济济，对各人的要求更是越来越高。校长认识和把握自身的角色，是提高校长素质的必要前提。校长通过对自身角色的认识和把握，知道自身的价值，才能成为一名出色的领导者。作为一名校长，努力的提高自身的业务和管理水平是尤为重要的，前面说到：有怎样的校长就会有怎样的学校，所以这就要求校长不断地在工作中做出成绩来，在平常的时间里不断地去提高自己的素质（包括四大基础素质、六大现代管理意识、八大现代管理能力）。总之，在日常生活中要不断地“充电”，在知识、领导才能、管理等加强学习，才能做一名人人信服、敬佩的校长。
二、严于律己，率先垂范、以身作则、身体力行。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。因此，校长必须严于律己，凡要求教师做到的，自己先必身体力行，成为表率，否则校长的话就会成为一句空话。曾有一位高级管理员说过“要想管好别人，先管好自己，然后才能推己及人。”此话不假，我在这方面就有很深得体会。作为学校的考勤制度主要制定者之一的我来说，学校规定老