约4520字。

　　八年级（下）英语学科导学案
　　Unit 10　 It's a nice day，isn't it?
　　(Section A)
　　教师寄语：Custom makes all things easy.有个好习惯，事事皆不难。
　　一、学习目标
　　1) 单词与短语Franklin Lake, noon, goodbye, cross, low, sandy, slow, elevator, bookstore, loogh
　　2)目标句型：1. It’s a nice day，isn’t it?　　   2. What a nice day，isn’t it?
　　3. It looks like rain，doesn’t?　　4. I hope so / not.　　5. So do I.
　　3) 语法　反意疑问句。
　　二、教学重点和难点
　　1．教学重点：反意疑问句。
　　2．教学难点：反意疑问句。
　　三、知识链接 
　　否定一般疑问句及其回答。
　　四、学法指导：
　　通过小组合作学习，探究讨论，结合导学案及相关资料理解各知识点，掌握本节学习内容。
　　五、导学过程：
　　1. 组长带领组员预习现在完成进行时。
　　2. 组长带领组员通读课本from page 76 to 78,理解其含义并完成表格。
　　3. 组长带领组员熟读课文，并指定课堂朗读人选。
　　4. 组长带领组员找出课本(from page 76 to 78)的重要短语、句子。 并指定课堂展示人选。
　　5. 反意疑问句
　　一）意义：表示提问者有一定主见，但没把握，希望对方来证实。
　　二）构成：陈述句＋简短一般疑问问句？（逗号隔开）
　　1)前肯后否  Mary likes reading，doesn’t she？　　玛丽喜欢读书，是吧？
　　You’re a new student，aren’t you？　　你是新来的学生，对吧？
　　2)前否后肯  Mary doesn’t like reading，does she？玛丽不喜欢读书，是吧？
　　You aren’t a new student，are you？　　你不是新来的，对吧？
　　总结：写反意疑问句一般方法_________________________________________
　　三）语调：陈述部分用降调  ，后半部可升   ，可降   。对陈述部分把握较大时用降调，把握不大用升调。
　　四）回答： 根据事实来回答
　　1）前肯后否，英汉直译
　　Mike had lunch at school today, didn’t he?
　　Yes, he did.  No, he didn’t.
　　2）前否后肯，yes, no反译
　　She isn’t going to the meeting, is she?
　　Yes, she is.(不，她去.)  No, she isn’t.(是的，她不去。)
　　*He didn’t do to the cinema that evening, did he?
　　__________________. He was very busy that evening.
　　五）注意事项
　　1）前后人称、时态、助V.要一致且后半句主语只能用pron.(如前半部主语为名词，则后边要改为相应的pron.)
　　改错：
　　She is a student, isn’t he?(   )
　　She left school last year, doesn’t she? (    )
　　She began to go to school last month, wasn’t she? (    )
　　The weather here is very warm, isn’t the weather? (    )
　　2) 后半部否定形式要缩写。
　　You limmer, do not you? ( × )    (don’t)
　　3) 注意否定句：如果陈述部分有no, not, never, hardly, few, li