《诗两首》教案
徐州市铜山中学　　尚鲲
教学目标：
⒈　整体感悟诗歌内涵，体会思想感情。
⒉　理解并借鉴作品的艺术构思。
⒊　有感情地朗读课文。
教学重点：
⒈　引导学生感悟诗歌内涵，体会思想感情。
⒉　指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：
⒈　通过想像画面感悟诗意。
⒉　借鉴作品的艺术构思。
教学时数：1课时
教学步骤及方法：
一、 导入：
（师）：曾有一部电影，内容俗套却轰动一时；曾有一首歌曲，歌词浅显却传唱至今。下面我就为大家唱一下这首歌，会唱的同学和我一起唱。（师唱）：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”（师）：知道这首歌的名字吗？（生）：《世上只有妈妈好》。（师）：对，这是电影《妈妈再爱我一次》的主题歌《世上只有妈妈好》。世上对我们好的人当然不只是妈妈，但在孩子的心目中，妈妈永远是他最温暖的港湾。我想，这部电影和这首歌正是凭着它们对母爱的深情呼唤而打动人心的。今天我们要学习的两首诗同样是表现母子之爱的，希望它们也能拨动你的心弦。
二、 学习《金色花》
⒈　请学生介绍作者泰戈尔。
⒉　默读课文，思考：
——孩子为什么想变成金色花？
——他为什么不把自己做的事告诉妈妈？
——如何理解妈妈对他的责怪？
⒊　集体讨论，明确：
孩子想变成金色花是为了实现三个小小的愿望：①悄悄地看着妈妈工作。②让妈妈祷告时嗅到花香。③投影在妈妈所读的书页上（保护妈妈的视力）。总之，是为了表达对妈妈的爱，只不过他采取的是一种孩子特有的方式。
他只想悄悄地为妈妈做好事，给妈妈带来幸福，而并不想以此求得妈妈的夸奖。所以他不把自己做的事告诉妈妈。（指导朗读“我不告诉你，妈妈。”一句，注意突出孩子的调皮、得意。）
妈妈责怪孩子是因为孩子“失踪”一天了，妈妈焦虑、担忧，突然见到孩子，不免嗔怪他。这嗔怪恰恰反映了她对孩子的疼爱。（指导朗读“你到哪里去了，你这坏孩子？”一句，注意表现妈妈的复杂心情。）
所以，我们既可以从诗中读出孩子对妈妈的爱，也能体会到妈妈对孩子的爱。
⒋　朗读训练