江中数峰青　 曲终人不见
——高考作文之“意境深远”突破摭谈
（江苏省兴化中学　王广清　邮编：225700）
“意境深远”是高考作文发展等级要求中的难中之难，这里的“意境深远”，包含有情境、典型性、抒真情等几个要素。当我们的眼睛接触到文字时,由文字传达的抽象信息便在我们的脑海里化作了具体形象,这种具体形象的产生是作品和读者互动的结果。从评价文章的角度来说,“江中数峰青，　 曲终人不见”，越能给读者带来丰富的想象的作品,也就是越能使读者感受到作者想要传达的情景,形象和人物的情感的作品就越有意境,这就是“意境深远”的含义。那么，高考作文怎样才能做到“意境深远”呢？
　　（一）营造画面的诗意美
要精心描绘富有诗意的艺术画面，做到情景交融，景中生情，情中含景，或是象征隐喻，从而展现画面的诗意美。朱自清在《关于散文写作》中说：“意境似乎就是形象化，用具体的暗示抽象的。”例如，贾平凹的散文《月迹》描述了三幅具有诗意的画面：一是孩子们在屋中盼月，二是在庭中望月，三是到河岸边寻月。在这宁静甜美的形象画面中透露出孩子们真挚、纯洁、天真而富有幻想的情趣，表达出对美好事物的热烈憧憬与向往。再如2004年高考福建考生满分作文《苏轼的赤壁》的片段：
风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。
　　心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，他问自己难道自己不正是那东吴的督都吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
本段文字景中含情，情中有景，诗文名句的引用使画面诗意盎然，耀人眼目。
　　（二）追求画面的音乐美
在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性，使文章读起来琅琅上口，或者在艺术画面中融入与文章水乳交融相得益彰的音乐内容，达到诗乐结合、一唱三叹的艺术效果。例如2001年高考山西考生的满分佳作《黄河需要诚信》：“乔老三上了船……春去春来，风行风止，水涨水落，总能看见她挎着篮子徘徊在黄河渡口。采一会苦菜，她就站直了腰向远处瞧瞧，红围巾随风招展，老远的船夫看见了，叫个不停，‘大妹子，还等呢？’她默默地站在沙旁河湾，注视着古道口，祈祷着河神，不知不觉地低吟着《走西口》：‘哥哥你走西口，妹妹我泪长流。哥哥你别变心，妹妹我守在村口……’”“哥哥走西口，妹妹我泪长流”，这样哀愁宛转的千古酸曲，在浅浅的叹惋之中，昭