共7张。有教案，约2280个字。

　　八、多一些宽容郭安凤
　　教学
　　目标 1、能说出文章的中心论点，并知道作者是怎样进行论证的。
　　2、理解宽容的涵义，学会用宽容的心态对待别人，建立和谐的人际关系。
　　教学重、难点 1、能说出文章的中心论点，并知道作者是怎样进行论证的。（难点）
　　2、理解宽容的涵义，学会用宽容的心态对待别人，建立和谐的人际关系。（重点）
　　教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思
　　一、导入新课 安排学生上演因同学冲撞东西而争吵的场面。
　　引入：我们生活在同一间教室里，总要与他人相处。在与他人相处应：多一些宽容。所以建立和谐的人际关系十分重要。 
　　观看表演，谈感想。5T 
　　二、自主学习（走进课文，感知：论点、论证过程） 阅读课文，整体感知：
　　思考：1、本文的中心论点是什么？
　　明确：本文的中心论点是：人与人相处，需要多一些宽容
　　2、本文是如何围绕中心论点来论证的？（归纳各段的意思）
　　明确：
　　第一段：论述提倡宽容的意义。
　　第二段：论述怎样做才能做到宽容。
　　第三段：对观点作补充论述：宽容原则。 
　　①小组内朗读课文，扫清字词障碍。②组员交流问题，统一认识。8T 
　　三、合作探究（再读课文，理解：论证思路：宽容的意义-宽容的表现-宽容的原则
　　1、想想第二段“互谅、互让、互敬、互爱”可以颠倒吗？
　　（明确：要做到宽容就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者是一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是“互爱”是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让、互敬”。）
　　2、课文最后一段并不是讲“多些宽容”，是否多余，可不可以删掉呢？