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　　2012文学类文本“探究类题型”教案
　　一、考点阐释：
　　1、考试能力要求：F
　　探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
　　“文学类文本”探究 F
　　（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神
　　要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。
　　（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图
　　要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。
　　（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解
　　要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。
　　二、探究类题型
　　1、探讨探究题的命题角度
　　• 角度一、对文中看似矛盾的句子进行探究，要求多角度、多层面挖掘作品的意蕴；
　　• 角度二、对某些意蕴丰富的语句进行探究，
　　• 考查多角度探究分析能力；
　　• 角度三、对文中的观点、态度等进行评析探究，考查联想、推断、创新能力；
　　• 角度四、对文中涉及主旨的语句进行探究，考查领悟性，概括分析语句的能力。
　　2、应对策略和方法
　　• 启示一、读懂文章，理解文脉是基础；
　　• 启示二、审清角度，明确角度是方向；
　　• 启示三、还原语境，瞻前顾后，是方法；
　　• 启示四、尊重文本，深入浅出，是原则。
　　• 启示五、形散神聚，神龙摆尾，是技巧。
　　3、答题技巧 【有观点﹢有分析】
　　【有观点】
　　探究题的观点来源，大体可以分为四种类型：
　　（1）、唯一型（2）、选一型（3）、融合型（4）、自创型
　　（1）、唯一型
　　所谓唯一，就是表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。
　　示例：周国平《面对苦难》课后练习：
　　本文将苦难看作积极的因素，认为苦难涉及到人的灵魂与尊严，能有效提高一个人的人格；反过来说，是不是一个人没有经过苦难，他的人生便没有价值。针对上面两个观点，谈谈你的看法和理由。
　　（2）、选一型
　　所谓选一，就是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。
　　示例：
　　1、（09年海南、宁夏卷）阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。（25分）
　　孕妇和牛    
　　孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）
　　【答案】（4）（8分）
　　观点一：这样写让人感动。