广东省汕头市金山中学2011-2012学年第二学期高一期中考试语文试卷

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共221小题,约9430字。

  2011-2012学年第二学期高一期中考试
  语文试卷2012.4
  注:本试卷共8页,满分为150分。考试用时150分钟。
  一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
  1. 下列词语中加点的字注音有两处错误的一项是(3分)
  A.行伍(háng)数罟(gǔ)洿池(kuā)万乘之势(shèng)
  B.跬步(guǐ)针砭(biān)经传(zhuàn)度长絜大(duó)
  C.骐骥(qí)句读(dòu)劲弩(nú)婆娑起舞(shā)
  D.执拗(ào)郯子(tán)相称(chèn)比权量力(liàng)
  2. 下列各句中加点的词语使用不正确的一项是(3分)
  A.在网友们看来,姚明退役之后,林书豪的影响力在短期内的爆发,很有可能让他成为新一代的华裔球员翘楚。
  B.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别,观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通,但我这个象棋方面的半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。
  C.福尔摩斯在办案时十分细心,能够管窥蠡测,不放过一点蛛丝马迹,他不会冤枉一个好人,但也不会放过一个坏人。
  D.这和尚疯疯癫癫说了些不经之谈,也没人理他。
  3. 下列句子中,没有语病的一项是(3分)
  A.研究性学习是学生在老师指导下,从自然、社会生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。
  B.根据气象资料分析,长江三角洲地区基本无降雨过程,仅浙江和上海的部分地区可能有短时小到中雨。
  C. 上海财经大学发布的数据显示:一季度耐用品购买预期指数为86点,与去年同期相比,同比增长达24点。
  D.央行负责人表示,可以通过保持存款利率不变而提高贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。
  4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
  名著重拍应有传播民族优秀文化的担当,_____。____,_____,______,_____。_____,其未来的发展就会像逐浪的浮萍,难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐,实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失,缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。
  ①用当代文化去激活民族优秀文化
  ②不应是肆意的精神放逐
  ③无论是一个民族、还是一个国家,放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
  ④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
  ⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
  ⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
  A.⑤①②④⑥③       B.②④⑥⑤①③ 
  C.②⑤①④⑥③       D.⑤①②③④⑥
  二、古诗文阅读(共35分)
  阅读下面的文言文,完成5~9题。
  (一)与曹操论盛孝章书
  (汉)孔融
  岁月不居,时节如流。五十之年,忽焉已至。公为始满,融又过二。海内知识,零落殆尽,惟有会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏,妻孥湮没,单孑独立,孤危愁苦。若使忧能伤人,此子不得永年矣! 
  《春秋传》曰:“诸侯有相灭亡者,桓公不能救,则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也,天下谈士,依以扬声,而身不免于幽絷,命不期于旦夕,吾祖不当复论损益之友,而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。
  今之少年,喜谤前辈,或能讥评孝章。孝章要为有天下大名,九牧之人,所共称叹。燕君市骏马之骨非欲以骋道里乃当以招绝足也惟公匡复汉室宗社将绝又能正之正之之术实须得贤。珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎!昭王筑台以尊郭隗,隗虽小才,而逢大遇,竟能发明主之至心,故乐毅自魏往,剧辛自赵往,邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解,临难而王不拯,则士亦将高翔远引,莫有北首燕路者矣。凡所称引,自公所知,而复有云者,欲公崇笃斯义也。因表不悉。
  (二)师说
  韩愈
  嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(本文有删节)
  5. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
  A.海内知识,零落殆尽知识:有才华的人
  B.而身不免于幽絷幽絷:囚禁
  C.或能讥评孝章讥:讥讽
  D.欲公崇笃斯义也笃:尊崇,推崇

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