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　　二轮复习 第一模块  文言文阅读四
　　文言文翻译最易失分的表现
　　 涟源市行知中学 龙堂文
　　一、专有名词，强行翻译
　　在翻译文言文时，遇到一些国名、地名、年号、谥号、官职等专有名词可不作翻译，将之保留即可。因为这些名词有其固定、特定的指称意义，现代词难以准确表达。强行翻译，难免画蛇添足。
　　示例1：永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。(《明史•郑濂传》)
　　示例2：淮南王朝，杀辟阳侯，居处骄甚。盎(爰盎，人名)谏曰：“诸侯太骄必生患……”(《爰盎晁错传》)
　　二、该译不译，文白混杂
　　有些考生在翻译时，往往有个别的词语翻译不彻底或不翻译，对词类活用词翻译不够到位，导致文白混杂，不伦不类。
　　示例3：燕兵既入，有告建文帝匿其(郑渶)家者，遣人索之。渶加厅事中，列十大柜，五贮经史，五贮兵器备不虞。使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感。(《明史》)
　　三、脱离语境，孤立翻译
　　在古文中，相同的词语在不同语境中有不同的翻译。脱离语境去翻译具体句子，往往就难以准确。
　　示例4：(原平)宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。邻曲惭愧，无复取者。(《宋书•郭原平传》)
　　示例5：希贤与严忠范等奉命使宋，请兵自卫。伯颜曰：“行人以言不以兵，兵多，徒为累使事。”(《元史•列传十四》)
　　四、该补不补，语意错误
　　古汉语常见主语、谓语、宾语及介词等成分省略的现象，如果我们翻译时该补不补，整句话的意思就不能清晰连贯。
　　示例6：汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。(《后汉书•吴汉传》)
　　示例7：王韶病卒，高祖言甚凄怆。使有司为之立宅，曰：“往者何用宅为，但以表我深心耳。”(《隋书•列传第二十七》)
　　五、该调不调，不合规范
　　古汉语常见句子倒装现象，我们翻译时要调整过来，使之合乎现代语法规范与现代语言习惯。该调不调，语言不合规范，也影响句意的理解。
　　示例8：昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。(《韩非子•外储说左上》)
　　六、要点遗漏，字未落实
　　文言文句子翻译，除了表达舒缓语气的语气词，与取消句子独立性或倒装标志的结构助词，要字字落实。许多考生，对有些实词、虚词等意义未认真落实，以致句子翻译不到位。
　　示例9：休固争曰：“罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。”(《新唐书•韩休传》)