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约2500个字。

　　《金黄的大斗笠》教学实录
　　★课时安排：一课时
　　★教学目标：
　　①知识和技能：整体感悟课文内容，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能理解重点字词。
　　②过程和方法：学习并运用朗读的方法，运用自主合作探究的学习方法。
　　③情感态度价值观：理解风雨画面的描写，体会姐弟俩欢乐、纯真的童心和无私的手足之情。
　　★教学重点：理解风雨图三个镜头的具体形象及其点染故事的方法。
　　★教学难点：揣摩句子的意味，体会姐弟俩天真、可爱的形象及其所体现的情义。
　　★课前准备：
　　学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画文中不理解的句子，提出疑难问题。
　　教师：用多媒体辅助教学（有关显示风雨图的幻灯片、录音机）
　　★教学内容：
　　①整体感知课文内容。
　　②学习朗读，并运用朗读的方法进行训练。
　　③理解三个风雨镜头点染故事的方法。
　　④体会姐弟俩天真活泼和无私、纯洁的手足之情。
　　★教学过程设计：
　　导入：
　　师：同学们看过斗笠么？
　　生：看过
　　师：哪位同学能跟我们大致描绘一下它的形状？
　　生：斗笠是一种用篾箬叶编制成的一种檐帽。它象帽子，但顶上是尖的，象个小山峰，帽檐比较宽。
　　师：它有什么作用呢？
　　生：遮日挡雨。
　　师：那同学们用过它么？
　　生：有（或没）（根据上面两个问的实际，教师小结引入。）
　　师：我是生长在农村的，所以经常看到斗笠，而且小时候还经常用到呢！记得有一天下雨了，我没带雨具，而且又轮到我值日，等我想回家的时候，发现同学都走了，只剩我一个人孤零零站在校门口，雨又那么大，天又渐渐黑了，我很是害怕，如果回不了家怎么办？而就在这时，我们的老师走到了我身边，把他头上的斗笠戴在我头上，说：“我送你回家去。”然后用自行车送我回家。一路上，我感觉到非常温暖！直到现在，我都还记得那种感觉，很