《春酒》（说课）flash课件
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《 春 酒 》说 课 稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家上午好！我是七棵树镇中心学校的王秀华，今天我说课题目是《春酒》,本文是人教版语文八年级下册第四单元的课文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。
我所说的《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。
接下来我将从说教学目标，说教材的重点、难点，以及教法、学法、教学手段，教学过程这几个环节来展开说课。
首先，学生要深情地朗读课文。因为语文课标要求，学生能用正确、流利普通话有感情地朗读。然后，品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。通过对本课的学习，感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，让学生养成良好的习惯能用自己的视角看世界，观察事物，形成良好的价值观。
另外，布置课前预习。因为只有让学生在上课前做好了充分准备，比如浅知课文大意，查阅不认识的生字词，收集和了解民俗资料等。只有这样才能在学习时对课文有更深入的认识。
课上还运用视频、异乡风情的图片辅助教学，可让教学更生动、更形象，使教学更具实际性，扩大知识面，并增加说服力。这一点主要运用在课堂导入这一环节。春酒故名思义，春节时喝的酒。提到春节我们都做什么，又有哪些风俗习惯呢？紧接着再播放刘德华演唱的《恭喜发财》这段视频。这样不但可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生快速走入情境中来。
作者简介。简要介绍作者生平、主要作品。让学生了解背景，增加文学常识。
听读课文，一是锻炼学生听的能力，二是让学生把握正确的语气，语调，同时扫清生字词。紧接着出示重点生字词分几人指答，这既检测了学生的预习情况，同时也检查了他们听的是否认真。然后学生快速阅读课文，这是本文的重点，因为本单元要求课文要反复诵读，本课又是一篇诗化的散文，需要学生去朗读，找出能表达主旨的句子，感知，明确全文主旨——思乡。然后又出示二个问题，让学生带着问题去朗读课文。本题的设计可以让学生巩固刚才的朗读效果，并理清全文脉络，帮助理解课文。我用列框架的方式展示此题答案，显得条理清晰，一目了然。我将这道题放在后面，可让学生由浅入深地把握文意。然后我将从主题，写作手法两方面进行小结。
研读：赏析这是本文教学的难点，我采用美点寻踪法。语文新课程标准要求学生有鉴赏文学作品的能力，就这篇课文而言，它充满童趣而略带淡淡的乡愁，有很高的品位价值，可以提高学生的内涵与素质。首先让学生选择喜欢的语句，将学习主动性放在学生的身上，由他们自己发现问题，进行探讨。由于本题的普及性较大，所以我设想学生将会提出细节问题，如：课文最后一句“可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？”的意义，以及关于当地特定俗语“十二碟”、“分岁酒”的理解等等，作好充分准备。）
