此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2370字。

　　第14课“一国两制”与祖国统一
　　学习目标
　　1、了解“一国两制”提出的过程和海峡两岸交流日益密切的史实；理解“一国两制”的含义；记住香港和澳门回归祖国的时间。
　　2、归纳香港、澳门顺利回归祖国的历史意义。
　　3、分析香港、澳门顺利回归祖国的主要原因。
　　学习重点和难点
　　2、学习重点：“一国两制”的基本内涵及意义；香港、澳门回归祖国的历史意义。
　　3、学习难点：“一国两制”与香港、澳门回归祖国的关系。
　　情境导入
　　教师：同学们，有一种相聚之情，叫做不能没有你！有一种离别之苦，叫做不能把你忘记！带着这份依恋和离愁，我们首先来欣赏一首大家熟悉的歌曲。
　　（学生齐唱《七子之歌----澳门》，或播放音乐录音）
　　教师引导：刚才欣赏的这首歌曲同学们一定很熟悉，你们知道是什么歌曲吗？（学生回答）
　　教师进一步引导：这首歌曲是1925年，身在美国纽约的著名爱国诗人闻一多有感于时事，把被外国占领的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连这七处中国领土，比作与祖国母亲离散的七个儿女，他们无时无刻不在思念母亲，母亲也一直在努力找回儿女，在母亲的努力下，在上个世纪80年代，绝大部分漂泊在外的儿女回到了母亲温暖的怀抱，但是，还有三个没有回来，是哪三个还没有回到母亲的怀抱呢？（香港、澳门、台湾）
　　今天，我们就来回望离散多年的游子是怎样回到母亲怀抱的呢？请同学们打开教材P91第14课“一国两制”与祖国统一。
　　新课解读
　　一、“一国两制”的构想
　　1、请同学们阅读P91的相关内容和观看P92页“1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》”的图片，从中能够读出哪些历史信息？思考：我国中央政府对哪个地方的政策发生了怎样的转变？
　　2、议一议：为什么中国政府决定用和平方式统一祖国？
　　3、为了使用恰当的方式统一中国，我们党中央酝酿了了多年，究竟提出了一个怎样的方案呢？请同学们阅读下列材料：1982年1月10日，邓小平在接见来华访问的美国华人协会主席李耀基时说：“在实现国家统一的前提下，国家的主体性实行社会主义制度，台湾实行资本主义制度。”在这次谈话中，邓小平第一次正式提出了“一个国家，两种制度”的概念。从材料中，我们能看出这是一种什么方案呢？请同学们用一句话总结。
　　4、请同学们阅读教材91-92页，找出“一国