《小狗包弟》教案23
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约3660字。
小狗包弟
一、 导入新课
同学们大家下午好!在上节课,我们学习了鲁迅先生的《纪念刘和珍君》,在“三一八惨案”的掀起的时代浪潮中,聆听一个知识分子怀着热血良知向沉睡的中国发出的呼号。“长歌当哭”,逝去的时代为我们留下的,是“真的猛士”的不朽丰碑,而我们从中获得的,是直面惨淡人生的勇气和正视淋漓鲜血的斗志。
今天,我们将继续本单元对写人记事散文的学习。你们即将翻开的这篇课文,也是怀念老友,却更像一篇呼号,它来自和平年代,却写满动荡的人才之殇;它饱含深情,怀念的笔触里却承载了满纸心酸。下面我们走进《小狗包弟》,看作者巴金老先生提起自己十三年前的“挚友”包弟又是怎样一番滋味在心头呢?请同学们翻开课本32页。
三.学生自读课文,通过工具书解决字词,并注音下列加点字词。
舔舐 作揖 租赁 叱骂 解剖 堕落 舐犊情深 缉毒 修葺 编辑
四、包弟特征
我们快速阅览全文,看一看,包弟是只怎样的小狗,看作者巴金怎样来描述这只小狗的,找到文中与包弟有关的文字,然后我们一起来给这只小狗建立一个个人档案
为小狗包弟建一个个人档案(姓名、籍贯、旧主人、个性特点、人际关系)
小狗的档案:
姓名:包弟 曾用名:斯包弟
籍贯:日本 旧主人:瑞士人、巴金的朋友
本领特长
个性特征:可爱 聪明 有情义 通人性
人际关系:深受巴金家人和朋友的喜爱
那么如果说,包弟的叫声、作揖的本领,等等都是对包弟的正面描写,那么由其女士、萧珊夫人对包弟的喜爱还有妹妹们说的话就是——侧面描写。
所以说作者写包弟的时候,运用了正面描写还有侧面描写,活化了一个聪明可爱,有情有义通人性的小狗包弟
五、包弟被送走原因
那么既然小狗包弟这么可爱,按照常理来说,主人会把它一直养下去,但是巴金没有,作者,善良的巴金先生,把小狗包弟怎么样了,——送去手术台上。我为什么要舍弃包弟呢。找到原因,可以用文中话来回答,谁找到了?
因为文革来了,包弟成了我们心中的一个大包袱,因为包弟,我们全家人都可能被拖到可怕的漩涡里去,那么为什么包弟会成为我们家的大包袱,它只是一只小狗啊,试着联系上文,结合一下包弟的特殊身份。(日本小狗、瑞典旧主人)它是一直日本狗,还曾有个瑞典旧主人,联系包弟曾经的经历,他曾经的经历、身份为什么会使他成为我们家大包袱呢,文革来了,文革对于这样的小狗会有什么样的处理,结合文章第一段,
第一段艺术家被判了一个什么样的罪名(里通外国),那么包弟他有这样的身份,是一只日本产的小狗,还曾有个瑞典主人,结合他的特殊身份,结合第一段的介绍,那么包弟就有可能导致巴金也被判处这样的罪行,所以包弟成了巴金的心头之患,于是包弟就被我送到了解剖(pou)台,医院的解剖台上。