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　　必修3第六课第一框《源远流长的中华文化》教学实录
 
　　★教学目标
 
　　（一）知识与能力
 
　　了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化辉煌。
 
　　（二）过程与方法
 
　　结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征；培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。
 
　　（三）情感、态度与价值观
 
　　增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国主义情感；激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。
 
　　★教学重点
 
　　理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化
 
　　★教学难点
 
　　增强学生的民族自豪感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感
 
　　★教学方法
 
　　调查法、访问法、探究法、讲授法、实例教学法
 
　　教学过程
 
　　（一）引入新课
 
　　教师：让章老师带着你们走进探索与发现，把目光拉回到5000年前，一起走过中华文化独具特色的辉煌历程。
 
　　播放视频：中华文明五千年
 
　　第一目《回望古代　灿烂辉煌》
 
　　教师：中国有一段悠久的历史和独具魅力的文化，从中可以看到我们中华文化具有什么样的特点？引出源远流长、博大精深是中华文化的两个基本特征。今天我们从纵向上学习源远流长的中华文化。
 
　　（二）进行新课
 
　　教师：我们一起来概括一下（注意每个朝代对中华文化有什么影响）。
 
　　殷周（早期）──春秋战国（初步形成）──秦朝（促进）──汉朝（进一步发展）──隋唐（全盛）──宋元明（延续）──清（面临冲击）
 
　　师生共同：殷周有古色斑斓的青铜器、甲骨文；春秋战国的群星闪耀百家争鸣共同完成中国思想的奠基礼，杰出人物有孔子、老子、孟子、荀子、韩非子还有屈原、名医扁鹊，著名诗篇有《诗经》与《离骚》；秦朝统一文字、统一度量衡、秦陵兵马俑、修筑长城；汉代儒家学说的至尊地位；秦汉时期，造纸术的发明、《九章算术》的问世、张衡的地动仪，表明中国的科技水平走在世界前列；高亢充满青春气息的圣唐之音：京杭大运河；龙门石窟；敦煌壁画；唐诗歌、书法艺术，这是诗歌的黄金时代，流传下来近5万首；唐朝发明了火药；理学、宋词、元曲、北宋毕升的活字印刷术，宋代航海已普遍使用指南针；故宫、明清小说、民间绘画。
 
　　龙腾东方──春秋景色──战国风云──秦汉气象──隋唐情韵──两宋文章──元明清遗风，古老的中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程，始终显示出无穷的魅力，源远流长。
 
　　永康人世代相传的永康文化也是源远流长的中华文化的组成部分，让同学们说一说家乡文化。