约4400个字。

　　22、《真正的英雄》教案
　　一、教材的地位与作用：
　　《真正的英雄》是鲁教版初一下册第四单元第四篇课文。本单元以探险为主题。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对本单元的“探险之旅”充满兴味！《真正的英雄》是一篇演讲词（演讲稿），这篇演讲词声情并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。是一篇关于航天探险的悲剧的文章。
　　二、学情分析：
　　六年级的学生正处于发展独立思维的重要位置、处于一个多梦多思的美好岁月。他们好奇心强，特别对自然未探知领域有着一种出于本能的探求欲望，他们渴望征服、崇拜强者。同时，学生已经具有一定的分析、理解、审美、筛选信息和口头表达能力了。基于此，在教学中宜采用多种对话的方式，引领学生做情感态度、知识能力、过程方法上的一次次“探险之旅”。
　　三、教学目标：
　　本文有着动人心魄的力量，言语从演讲者的肺腑自然流出。特定三维目标如下：
　　知识和能力目标：（1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。
　　（2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。
　　过程和方法目标：学生与文本对话，认真朗读演讲词，理清文章思路；体会重点语句蕴涵的深刻哲理，并积累有价值语言。生生对话，理解本文所展现的主题思想。
　　情感态度和价值观目标：体味本文作者的深沉而悲痛但却发自内心的赞颂与敬佩之情。培养学生高度的社会责任感与为事业勇于献身的精神。
　　四、教学重点：
　　反复朗读课文，整体感知文意。掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。
　　五、教学难点：
　　体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。从小培养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。
　　六、教学方法：师生对话法、生生对话法、学生与文本对话法。
　　七、教学手段：多媒体辅助教学
　　八、课时安排：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学目标：
　　１、初步学习并掌握演讲词（演讲稿）文体知识。以此有感情的朗读课文，整体感知文意。
　　２、体会作者那饱含真挚情感的哲理语言与文章中体现的对英雄们充满无限敬仰与赞颂之情！
　　教学重难点：
　　初步学习并掌握演讲词（演讲稿）文体知识。以此有感情的朗读课文，整体感知文意。
　　教学过程：
　　一、设情境导入新课（10分钟）
　　1、出示航天飞机的图片，请学生根据自己掌握和搜集的有关航天知识进行介绍。（学生与多媒体对话。5分钟）
　　人类前进的道路历来就不是平坦的。从某种意义说，科学的发展就是与艰难险阻作斗
　　争的经历，人类的前进同样如此！美国“挑战者”号的伟大创举与悲壮消失，就是很好的证实与体现！这节课就让我们一起学习美国前任总统里根先生饱含真情的演讲稿《真正的英雄》。
　　2、作者简介：罗纳德.威尔逊.里根（1911年2月6日生于伊利诺伊州）曾经做过演员。1980年被提名共和党总统候选人。1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。1984年再度连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。