约2340个字。

　　《给你的作文一点颜色——巧借景语说情话》教学设计
　　【教学创意】
　　穿插在记叙文中的景物描写，能有效地渲染气氛，烘托心情，升华情感，揭示主题，其作用不容忽视。然而，在具体的习作中，部分学生不明就里，不从行文的需要出发，单纯为写景而写景。本课的创意在于引导学生从景物描写的内涵入手，选择学生熟知的景物描写的片段，通过分析其作用，概括其要点，让学生在探究中进行归纳、总结，循序渐进，最后进行写作实践，提升其作文水平。
　　【教学目标】
　　一、教学目标及要求
　　1.了解记叙文中景物描写的作用
　　2．学习在记叙文中穿插景物描写的方法
　　二、教学重点
　　1．学习根据人物心情选择相宜的景物来表现的写景方法
　　2．学习通过对景物的颜色、情态及带给人物的感受来多角度多层面诉说心情的方法，力求细腻传神。
　　三、教学难点
　　引导学生纠正在写作记叙文过程中为写景而写景的错误认识，力求做到写景为传情达意、突出中心服务。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　二、教你学一招——用颜色暗示心情
　　读文段，说心情——[出示材料①]
　　她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
　　交流：段中人物的心情怎样？你是通过哪些字眼看出来的？

　　【学生回答自然生成，教师着力从颜色上引导】
　　金色的菜花热烈奔放，充满光辉，与人物愉悦轻松的心情十分吻合。
　　我们所学的课文里还有哪些用颜色暗示心情的范例吗？
　　【举经典】
　　（1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
　　深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
　　——《故乡》
　　（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
　　后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛。
　　——《我的叔叔于勒》
　　（3）一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。
　　雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。
　　——《孤独之旅》