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　　中学生道德失范的原因及对策
　　紫金县育新中学   谢悦文
　　所谓道德失范是指在社会生活中，作为存在意义、生活规范的道德价值及其规范要求或者缺失，或者缺少有效性，不能对社会生活发挥正确的调节作用，从而表现为社会行为的混乱。近年来，中学生道德失范已不再是鲜见的现象，在一些方面甚至带有一定倾向性，主要表现为：考试作弊、酗酒闹事、打架斗殴、偷盗抢劫、赌博吸毒等等。这些道德失范虽是中学生中的个别现象，但它已经给学校德育工作敲响了警钟。笔者是一名语文教师，也是一位班主任，现结合本校的实际和自身的实践，就初中生道德失范的原因及对策谈谈自己的一些看法和做法。
　　一、中学生道德失范的原因
　　1、中学生自身心理特点的矛盾
　　初中阶段的学生正处于青春期，心理发展极其复杂，心理学上称之为“危机期”。其主要特点是身心发展不平衡，心理充满矛盾：渴望独立与现实依赖的矛盾；渴望理解与心理闭锁的矛盾；性生理发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾等等。这些矛盾如果得不到及时合理有效的解决，将诱发严重的逆反心理，再加上面对紧张的学业、升学竞争压力，使他们的心理变得相对孤僻和敏感，自我中心意识较强，团结协作能力较弱；自我期望值高，承受挫折的能力低；自由权利意识强，责任义务意识弱。一些学生在日常的学习生活中，自尊与自卑同在、理想与失落并存，存在一定程度的心理障碍，比较辨别能力弱，看待、处理问题往往显得简单、幼稚，遇到一些不良现象往往敏感好奇地随波逐流，甚至走向极端。近年来，校园心理健康问题、早恋问题、犯罪问题的发生率有上升趋势，不容忽视。
　　2、社会家庭环境的不良影响
　　首先，在市场经济体制下，各种域外道德观蜂拥而入，中学生面对多元化的道德观常常出现选择的困惑与道德的迷茫。尤其是前段时间受国际金融危机的影响，社会出现了大量工厂企业倒闭、工人下岗失业、农民负担加重、城乡贫富差距拉大等社会问题。这些问题在一定程度上对中学生的思想与心理产生了负面影响，成为他们道德失范的诱因，如偷盗、赌博行为的产生等。
　　其次，在市场经济体制中法制尚不健全，使政治生活领域中贪污腐败、权钱交易与经济生活领域内违规经营、假冒伪劣、权钱交易等现象滋生蔓延。诸如此类的社会不正之风的存在也会影响中学生的道德形成，使他们的道德认识发生动摇与困惑，导致道德失范。
　　再次，在市场经济迅速发展的推动下，许多农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，使许多家长因忙于生计而无暇顾及对子女的教育，把孩子送到学校就万事大吉了，家庭教育的缺位造成学生身上某些道德规范的缺失，如：普通认为父母为其所做一切是“应该的”，孝敬长辈的意识淡薄；自身的行为举止不文明；与人交往不懂得尊重他人；学习和生活中怕吃苦、缺乏诚信等等。
　　3、不良网络文化对中学生的影响
　　随着网络的普及，网络文化已广泛渗透到中学生的学习与生活当中。在网络社会中，正义、美善、邪恶与丑陋充斥其间，网络文化对中学生的积极影响大，消极影响也大。网上的“海量”信息客观上增加了中学生分辨是非的难度，使他