约2610个字。

　　一、教学目标：
　　1、发挥联想和想象，欣赏鹤群翔空的壮观景象。
　　2、体会鹤群团结奋战、互爱互助的集体主义精神。
　　3、品味课文生动细腻的语言，体会其中的美感。
　　二、教学重点：体味课文生动细腻的语言及修辞的合理运用
　　三、教学方法：自主探究；合作研讨。
　　四、教学过程：
　　（一）播放丹顶鹤的图片，师激情导语：丹顶鹤美吗？对，丹顶鹤以其独特的美深受人们的喜爱，几年前，就发生了一个发生在人与动物之间的感人故事，有个姑娘叫杨丹，她从小就喜欢丹顶鹤，大学毕业后，仍然回到养丹顶鹤的地方，有一次为了就跌落在沼泽地的受伤的丹顶鹤，献出了年轻的生命，为我们谱写了一首爱的赞歌。其实大自然每时每刻都在为我们弹奏着爱的旋律，为我们演绎着一个又一个的感人故事。今天就让我们再来欣赏一幅感人心扉的画面，日本作家江口涣写的《鹤群翔空》。（课件出示的课题：鹤群翔空）
　　（二）检查预习(出示课件)
　　1、给加点字注音
　　伫（）立翱（）翔飓（）风漩涡（）
　　绮（）丽湮（）没冉（）冉剽（）悍
　　2、完成词语
　　无可（）喻（）不敌众（）手无策精疲力（）无（）于事让学生注音填空，并解释词义，用词说一句话。
　　（三）新授：
　　1、整体感知课文内容。

　　（1）古人云“预则立，不预则废。”讲的是预习的重要性。下面让老师来了解大家在预习过程中对课文的把握情况。
　　（2）请同学们说说看，你读了课文后鹤群给你留下了什么印象？请用这是一群（）的鹤的句式来总结。（幻灯：团结，纪律严明，不为强暴、团结互助等）
　　（2）朱熹曾说过：“读书之法，，在循序而渐进，熟读而精思。”如果让你用一个字来概括这个故事的特点，可以用哪个字？（美）
　　快速浏览，加以概括，看看作者围绕着美为我们描绘了哪几幅动人的画面？
　　交流明确：文章描绘了三幅动人的画面：鹤群翔空鹤鹰激战救助伤鹤
　　（幻灯）
　　2、探究赏析：深入阅读，引导赏析三副画面。
　　（2）“熟读百遍，其义自现“同学们通过读不仅读出了鹤群的美丽与壮观，还读出了鹤群所体现的内涵和精神，，这些都是通过这几幅画面体现出来的，那么你最喜欢哪一幅画面呢？说说你喜欢的理由。