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　　泉州实验中学2015届八年级上册第五单元提纲答案
　　一、文体知识：
　　1、说明文概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，用以客观地说明事物或阐明事理，目的是给人以知识。
　　2、说明文的分类
　　（1）从说明对象和目的的角度，可分为：事物说明文和事理说明文。
　　（2）从说明语言的特色角度，可分为：平实性说明文和文艺性说明文。
　　3、怎样阅读说明文？
　　首先要把握说明的对象，也说是要明确说明的是什么事物。同时要准确地把握说明对象的特征是什么。
　　其次要理清说明的顺序和层次。阅读时，要紧紧围绕事物的特点，分层概括，就能比较容易搞清楚说明的层次。如果说明的对象是建筑物，就是要抓方位词，注意观察点的位移。
　　第三要学会分清说明的方法。
　　第四要准确理解关键词语的词意。只有准确把握关键词语的词意，才能对所说明的事物、事理有一个清晰的认识。
　　4、说明文的标题
　　说明文的标题有较强的提示性，可以借标题分析文章。物名性的标题，一般说明事物，例如《苏州园林》；动词性的标题，往往说明事物的发展过程、工作过程或某种事理，例如《世纪之交的科学随想》；带有疑问性、方法性字眼的标题，往往解释原因，说明事理，例如《花儿为什么这样红》。
　　5、说明对象的特征
　　所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志，也就是该事物的独特之处。一般来说，说明文说明的要点，往往就是事物的特征。运用多种方法进行最详细说明的，或者如众星拱月般推出的，往往是事物的主要特征。
　　6、说明的中心
　　说明的中心，即是文章所说明事物的特征或所说明的事理。要把握住说明的中心有多种方法：
　　第一、注意辨析文题，因为有的文题本身就指出了说明对象，甚至是它的特征。
　　第二、把握中心句，有的文章或语段有点明中心的语句，应抓住它来观察文章。
　　第三、通过分析综合来把握，首先明确对象，其次要分清主次，最后作同类归纳。
　　7、说明顺序
　　（1）常见的说明顺序有：
　　空间顺序，或者从前到后，或者从上而上，或者由外到内，或者从点到面，注意事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等位置和方向。
　　时间顺序，因为事物发展的不同阶段有不同的特点。
　　逻辑顺序，先主要后次要，先现象后本质，由总到分，或者把说明内容分为几个方面，一个一个地并列展开。（1．现象—本质　　2．主要—次要　　3．概括—具体　4．原因—结果　5．从特点到用途）
　　（2）采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物发展变化，以时间为顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序。
　　8、说明方法
　　说明事物的特征，要说得好，就必须讲究方法，这就是说明的方法。阅读说明文，必须弄清文章所运用的说明方法，才能对所说明的特征理解得更透彻。常见的说明方法有：
　　（1）分类别：说明事物特征往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。
　　花儿为什么这样红
　　（一）字词：
　　1、给加点字注音：
　　三棱镜（léng）萎谢（wĕi）灼伤（zhuό）分泌（mì ）花卉（huì）花瓣（bàn）并蒂（dì ）
　　花萼（è）柑橘(jú）蜜腺(xiàn）褪(tuì）色花蕊(ruǐ）花冠（guān）
　　2、解释下列词语：
　　【萎谢】(花草)干枯凋谢。【分泌】从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某些物质。
　　【花卉】各种花草的总称。【杰作】超过一般水平的好作品。
　　【万紫千红】形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
　　（二）作者简介
　　贾祖璋，我国著名的生物科普作家，著有《中国植物图鉴》、《鸟类概论》等著作。
　　(三)主题思想
　　本文以花朵呈现万紫千红为重点，从不同的角度介绍了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它们作用的结果。
　　(四)结构分析
　　本课共11自然段，可分为三部分。
　　第一部分（第1段），赞叹红花的鲜艳美丽，由此提出问题——“花儿为什么这样红”，引出下文，科学地解释这一疑问。
　　第二部分（第2～10段），说明花朵呈现红色的原因。这是文章的主体部分。
　　在这一部分，作者分别从六个方面对“花儿为什么这样红”展开了科学的说明。这六个方面的共同特点是，都以设问领起，接着用一句话总括，然后具体说明。这六个方面之间也有顺序，是按从主到次，由花朵自身条件到外部因素的顺序排列的。可以分为两个层次。
　　第一层（第2～7段），花朵呈现红色是由各种内部原因决定的，首要因素是“物质基础”。
　　第二层（第8～10段），说明花朵呈现红色的外在原因。
　　第三部分（第11段），对“花儿为什么这样红”的原因加以概括。