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农村初中后进生教育转化初探
四川省绵阳市安县秀水镇民兴初中 肖永全
邮编:622655 电话:4661205
随着九年义务教育的普及，农村初中的后进生面明显扩大；由于农村初中办学条件较差，服务区优生外流，优生面越来越小。这对于我们这些从事农村初中教育工作的教师来说，无疑是一个严峻的考验。如何教育转化这些后进生，这是摆在我们面前的一个难以解决而又必须解决的难题。因为，它事关农村普九成果的巩固，事关农村未来人口素质的提高，更关系到农村初中教育的生存和发展。
一、后进生现状
就笔者所在地区的一些学校来看，后进生的比例高达百分之八十以上！这并非危言耸听，而是不争的事实（尽管有些人因种种因素不愿面对）。这些学生的“后进”主要表现在：
1、思想道德差。对师长、父母不尊重，自私、任性。总想以自己为中心，与同学不能和睦相处，动辄出口骂人，动手打人。缺乏诚实守信的品质，在家哄父母，到校骗老师，犯了错误不愿承认，千方百计抵赖狡辩。故意破坏学校的公物，偷盗同学的财物。诸如此等，不胜枚举。
2、行为习惯差。不能完成学习任务，书写潦草，不爱护学习用品，乱涂乱画。缺乏学习自觉性和主动性，其态度是“要我学”而不是“我要学”。劳动意识淡漠，不服从安排，拈轻怕重，论彼此，生怕多出一点力。怕苦、怕脏、怕累。几乎连生活都不能自理，说他们是“四肢健全的残废”绝不为过。卫生习惯差，乱吐、乱丢、乱画。缺乏组织纪律性，不甘受规章制度的约束。迷恋网吧、电子游戏厅，甚至参与赌博。偷看内容不健康的书籍和影视作品，甚至盲目模仿：如诈抢钱物，谈“恋爱”，结伙打群架，逃学外流“闯江湖”。
