共12张。有教案，约1460个字。

　　《给我的孩子们（节录）》教学设计
　　【教学目标】
　　1.通过诵读，感知孩子们的趣味生活，探寻孩子们的真率天性。
　　2.品味关键语句，领会作者表达的憧憬和悲哀之情，以及作者希望保持童真的愿望。
　　3.链接作者的写作、漫画，探知作者热衷于创作儿童文学的原因，理解作者的真情大爱。
　　【教学重点与难点】
　　重点：品味关键语句，领会作者表达的憧憬和悲哀之情，以及作者希望保持童真的愿望。
　　难点：探知作者热衷于创作儿童文学的原因。
　　【教学课时】一课时
　　【教学过程】
　　一、释题
　　《给我的孩子们》：“孩子们”是谁？
　　“我”又是谁？
　　“我”给了“孩子们”什么呢？
　　今天，就让我们来读一读这篇丰子恺先生写在《子恺画集》前的序言，走近丰子恺先生和他的孩子们的世界，更走近丰子恺先生丰富的内心世界。
　　二、读文探真
　　自读课文2-7小节，思考：
　　1.作者在文中记叙了孩子们的哪些趣事？简要概括
　　2.你身上或身边也有这样的趣事吗？说出来和同学一起分享吧
　　3.展开这些趣事，你看到了儿童怎样的性格特点？
　　4.丰子恺先生对孩子们寄予了怎样的情感？
　　（过渡）可是再强烈的情感也没有办法挽留时间，孩子们会一天天长大，长大成人。
　　三、读文揭伪
　　1.丰子恺笔下的成人具有怎样的特点？（齐读课文第10小节）
　　2.他们又是怎样对待孩子的呢？这些做法会对孩子造成了怎样的伤害？（浏览课文4-7小节）
　　3.对于成人的这种虚伪以及他们对待儿童的种种表现，作者又表达了怎样的情感呢？
　　四、读文对比
　　此时这个世界在丰子恺的心中早已被一分为二，一个是纯真的儿童世界，一个是虚伪的成人世界，两者泾渭分明，作者对于这两个世界的主要情感又分别是怎么？