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课后的故事:　　　　　　
也 说　赏 识 教 育
　　　　　　——我和后进生的心约
江苏省海安县雅周镇雅周初中　　　　　　朱晓波　　　　　　 　邮编：226641
　　着眼于现在的师生关系，赏识教育与惩罚教育的争论此消彼长。有人说，一个教师，即使良心未泯，以最谨慎的态度、最良苦的用心来使用惩罚，充其量它也只能是一种管理学生的技术，却谈不上教育学生的艺术。学生成长在以管代教的环境里逆来顺受，一旦离开那个环境，不是恣意妄为就是无所适从。新课程的实施，师生合作、师生交往架起了学习的桥梁，贯穿于学习的全过程。构建和谐的师生关系，成了首选的通道，必然的选择。我认为为相对惩罚教育，赏识教育更是一剂长治久效的良药。
翻开手记，曾经写的一篇《晨韵》如钟声一样，时时在耳际长鸣，撞击着自己的心灵。文中的周剑是从外县转过来的，转学的一个原因就是从不做作业，老师追问原因，不是忘了，就是自己生病了，或说就是干活挤占了自己的时间……总而言之，作业没有做是个不争的事实。任凭你电闪雷鸣，他也无动于衷，真是无可救药（我在心里感叹）。可那次他与奶奶的邂逅，看到自己的奶奶不顾自己年事已高，踏着车子，顶着寒风，为他送来衣服等生活品，他的眼角分明流下了泪。我不放弃这个绝好的机会，于是我在早读课时写成了下文，并且在课上朗读了此文：　
生活在继续，用心去看，即使在阴冷的天气里，你的心情依然在晒太阳。——题记
打开门，一股冷气扑面而至，寒颤油然而生。不想去学校的想法，占据了我的心田。可一想到八里外，有54位学生在等我。不去，难保他们不会乱成一团，更畏惧他们扛起为人师表的旗帜。跨上摩托，往学校的方向赶。
　　耳边，风声呼呼，似在助长这冷的氛围。除了偶尔亮出的几点灯外，四围依旧漆黑，谁愿早起受这冷罪？脚，冻得生疼；心，却在思量，工作累啊，向谁说；工作苦啊，谁都说……
　　远望，学校的教室渐次亮起了灯。走近了，琅琅书声，飘入耳际。为了明天的理想，学生是不怕冷的，我心头一热。走上讲台，我似乎高了一截；走下讲台，我似乎又矮了几许。
　　天，依旧是黎明前那个最暗的时候。站在门口，静候晚来的学子。不管怎样，他们或许已将一碗粥倒进肚里，整装待发了吧？或许已迎战西风而勇气愈强了吧？我守候在门边，想对每一个学生说：“冷吗？”
　　蓦地，一个老奶奶，步履蹒跚地从隔壁班教室门前，径自走向我们的教室。手里还拎着一个破包。我心里猜测着：这么冷的天，为了一点垃圾，爬四楼，满教室的找，犯得着吗？原来生活总是不易的，我不禁感慨道，先前的一丝抱怨也减弱了几分。她走到我面前，一脸茫然地问：“周剑在吗？”