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情感与理性是人类精神世界的两大支柱，学生的发展不仅有理智的发展，还要有情感的发展。<br>
苏霍姆林斯基曾说过，没有一条富有诗意的、感情的和常美的清泉，就不可能有学生的全面的智力的发展。实践早已证明，凡是成功的教育，都不能缺少师生双方的情感活动。远离情感，知识之花将会枯萎，脱离情感，品德之魂难以铸就。新世纪的教育呼唤着情感教育，然而，现在的学生都是独生子女，他们平时缺少和其他人交流的机会。在他们心中有许多话想对别人倾诉，但是他们没有合适的倾诉对象和倾诉方式。我是年轻老师，又是教语文的，因此，在走上讲台的那一刻起，我选择了让学生写周记。这样在我和学生之间就架设起了一座座沟通的桥梁。我想通过和他们在周记中的交流，走进他们的心灵深处，与他们零距离，和他们成为朋友，成为他们心中的邻家姐姐。用我自身的激情来唤起学生的激情，进行情感教育，使学生的认识与情感得以协调发展。<br>
我们班有一个小女孩，性格外向，开朗乐观，学习成绩优秀，有责任感，从不服输。你很难想象这样一个女孩背后有着令人辛酸的故事：她七岁时，父亲去世了，母亲又改嫁了，她和爷爷奶奶一起生活。在这学期开学不久，她的继父又病逝了。但她从来没在同学面前掉过一滴眼泪。这一切都是我通过她写的周记了解到的，但在她的文章中字里行间流露的不是让人怜悯同情之意，而是身处逆境敢于面对生活之心。她很坚强乐观但我知道表面坚强的人，内心有时很脆弱，我很想分担她的痛苦，但我知道她会对此很敏感。如果痛苦分担不了，可以给她多带来一些快乐。3月27日是她的生日，我想给她一个惊喜。那天班里的同学给她买了一个生日蛋糕，为她过生日，我也将自己养的两条金鱼在间操的时候放在了她的座位上，送给她作为生日礼物，并且在她的周记本中夹了一张卡片，上面写着：雯雯，生日快乐。送你一句话：鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我可以感受到你的泪，因为你在我心里。”后来她在周记里将她过生日的感受记录了下来，她说她那天很幸福，在周记结尾这样写到：鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我可以感受到你的泪，因为你在我心里。”鱼又对水说：“我可以明白你的心，因为我用心地去靠近你。”看了她的周记我很感动，因为她理解了我送她的那句话，也明白我的心意。我接着她的周记写到：水再一次对鱼说：“其实我们已经在一起。”可见教育<br>