共10张。有导学案，约2580个字。

　　师生共用讲学稿
　　班级：学号：姓名：
　　年级 九年级 学科 语文 执笔 吴淑玲
　　内容 专题复习 课型
　　词语赏析
　　审核 九年级语文备课组 上课时间 第周2012年月日
　　【学习目标】
　　1、探讨词语赏析的解题思路和一般方法，培养解题能力。
　　2、研讨、总结出词语赏析题的解题规律和方法。
　　【学习重点、难点】
　　研讨、总结出词语赏析题的解题规律和方法。
　　一、 预习
　　（2012年海南中考题）阅读下面文章，完成10-14题。（14分）
　　隐形的翅膀
　　感动
　　①她出生时就没有双臂。懂事后，她问母亲：“为什么别的小朋友都有胳膊和双手，可以拿饼干吃，拿玩具玩，而我却没有呢？”
　　②母亲强作笑脸，告诉她说：“因为你是上帝派到凡间的天使，但是你来时把翅膀落在天堂了。”她很高兴：“有一天我要把翅膀拿回来，那样我不但能拿饼干和玩具，还会飞了。”
　　③7岁上学前，母亲请医生为她安装了一对精致的假肢。那天，母亲对她说：“我的小天使，你的这双翅膀真是太完美了。”但她却感觉到，这双冷冰冰的东西并不是自己的那双翅膀。在学校里，缺少双臂的她，成了同伴们取笑的对象。
　　④课余时间，同学们最大的乐趣是荡秋千，而她只能站在远处痴痴地看着。只有在他们离开后，她才偷偷地走到秋千旁，用那冰冷的假肢勾住绳子，努力地踮起小脚尖，坐上秋千板。她坐稳后，那瘦小的身子前后使劲地晃动着，慢慢地，秋千荡了起来。这时，她闭上眼睛，听耳边掠过的风声，想像自己找回了失去的双臂，像天使一样在操场上空飞翔。
　　⑤14岁那年的夏天，父母带她乘船到夏威夷度假。
　　⑥每天，她都站在甲板上，任两截空飘飘的衣袖随风飞舞，每当看到海鸥在风浪中自由飞翔，她都情不自禁地叹息：“如果我有一双翅膀多好，哪怕只飞一秒钟！”
　　…………
　　11.结合语境，品读下面两个句子，说说划线词语的表达效果。（4分）
　　（1）母亲强作笑脸，告诉她说……
　　（2）她都情不自禁地叹息……
　　（提示：用“运用了……，……地写出了……，表现了人、物或作者的……思想感情”的句式来回答。）
　　二、学习过程
　　（一）、导入
　　（二）、畅谈经验，明确角度。
　　首先请同学自由畅谈在平时阅读中积累的关于词语赏析方面的经验。
　　（三）、梳理思路，总结方法。
　　请同学们思考课内语段的练习题，在大家互相点评，互相补充、修改的过程中，总结出词语赏析的解题思路和表述方法。