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美国中学教育管窥
　　　　　　　　　　　　　 南京29中学　　郭永宁
今年寒假，我们一行27人组成的师生访问团赴美国访问，在我们的友好学校纽约州松树地地区的斯蒂辛山（Stissing Mt）高级中学观摩学习了许多天，还参观了马萨诸塞州的伯格希尔（Berkshire））私立高中，二十多天耳闻目睹，也算是对美国中学教育有了一些虽不全面但也绝非走马观花的了解，感触良多。
感受美国的素质教育
美国中学课堂教学情况如何？请看笔者两天的听课笔记摘要：
2月1日
第一节，高中英语。承上一课时的内容，全班22位同学分为两个小组，辩论麦当劳之利弊。具体程序同国内的语文课或政治课。
第二节，高中数学。学习使用计算器解函数题。计算器人手一部，重点学习计算器的使用。解函数题4~5道。最后出示一个算盘，请我们的学生演示算盘的使用。
第三节，高中美术，陶器制作，专用教室内。粘土是配制好的，教师示范制陶的全过程，包括最后的上釉、着色。学生轮流上机制作，成品放入电炉烧制。专用教室内的柜子里放满了学生的习作，五花八门。
第四节，类似于我们的高中时政课，学习法医知识，专用教室内。将学生分成若干组，分发唇纹图片若干，提供案情，要求从图片中寻找钻石形唇纹的凶手。各组派代表上台阐述自己的意见，最终查出“真凶”。
第五节，类似于我们的生理卫生课，了解人体骨骼。一架人体骨骼模型，教师讲解，让学生触摸。然后放20分钟的录像，多为芭蕾舞演员或美式足球运动员运动的姿态，可“透视”他们的骨骼。
第六节，社会学课，二次大战，专用教室内。教室内的布置与教学内容相配合，有南京大屠杀、毛泽东及蒋介石的图片。使用多媒体，资料丰富。
2月7日
第一节，初中数学，七年级，百分数。用发卡片的形式先后出题近50道，是一节练习课。最后发作业一张，糖点一个。
第二节，高中摄影课，专用教室，内设暗室。承上一课时的内容，学生将上一课时拍摄的胶卷，经放大、显影、定影等程序，最后展示他最满意的照片。
第三节，初中体育课，体育馆内。先作类似于老鹰捉小鸡的游戏，再进行类似于垒球比赛的活动，几乎每一个学生都满头大汗。
第四节，初中美国历史。每个学生都带来了一盒自制的点心，轮流上台介绍这些点心的历史知识，最后品尝点心，边吃边聊，不亦乐乎。
第五节，初中劳技课，专用教室内，电动工具如锯、钻、锉、刨等，学生每人领一块小木板，先在木板上绘图案，如美国地图、米老鼠等，再使用多种工具加工。这样的劳技课，周课时为三节。
我们在斯蒂辛山中学听了几天课，他们想给我们看的是最自然的、最典型的。他们从不提及素质教育，而他们所实施的不正是我们所“时尚”的素质教育吗？他们就是这样理解教育的，他们的整个社会都是这样理解教育的。
美国的科普展览馆里都设有供孩子们动手实验的设备。参观罗斯福纪念馆时，馆方有两个工作人员全程陪同，一个负责讲解，一个则不停地照相。我们以为受到了优遇，其实所有的学生团队（包括我们这个外国学生团队）都会受到这样的待遇。可见美国社会对青少年教育的重视。
美国的学生果真轻松吗
早就知道，和我们的学生比起来，美国的学生是非常轻松的。课上说说笑笑，外来的电话可以打进教室，课上时不时发一点点心，下午2：15便放学了。学生在家里用于完成作业的时间一般为一个小时。连美国的老师都以为学生的学习太轻松了。
果真如此吗？
北京人大附中的一位高才生丁梦琪（音）在附近的一家国立高中读高三，我们见到她时，她已经在美国生活半年时间了。谈及美国高三的学习情况，出乎我们的意料，她以为美国的高中生一点也不轻松，每天都紧紧张张的。她给我们算一一笔帐，同样是下午两点多钟放学，可学生们已经上了8~9节课，一节挨着一节，中间的休息时间仅三分钟，没有体操、眼操，连午餐也是轮流进行的。这些都是我们在斯蒂辛山中学亲眼所见的。他们充分利用了学生在校的时间，也为运动队、艺术团队的活动提供了时间。斯蒂辛山中学高、初中各有一个很大的体育馆，体育馆里经常是很晚了还灯火通明。
丁梦琪说，她很适应美国的学习方式。老师不