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《如何写好作文开头》教学设计

　 一、活动目标：
　 1、 通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。
　 2、 在活动中掌握作文开头的写作方法。
　 3、 使学生能写出诱人的开头。
　 二、活动设想：
　 在具体的收集、整理的实践活动中，让学生学会收集资料的方法，学会专题研究的方法，掌握写作作文开头的方法。
　 三、活动安排：
　 1、 让学生认识写好作文开头的重要性。
　 2、 教师收集学生平时的作文开头，分析、研究存在的问题。
　 3、 学生收集自己认为写得好的作文开头。
　 4、 把收集到的好的作文开头与自己的作文开头比较，找出自己作文开头存在的问题。
　 5、 查找资料，了解如何写好作文开头的方法。
　 6、 当堂练习，把握写作作文开头的方法。
　 7、 联系好多媒体教室，展示实际活动的成果。
　 8、 总结活动的得失。
　 四、活动的具体过程：
　 （1）让学生认识到写好作文开头的重要性。
　 高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过１５次的反复修改，才感到满意。《安娜－卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。我国的古人认为文章的结构应该是：“凤头、猪肚、豹尾”。那意思是说，开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。 常言道：“良好的开端是成功的一半。”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。文章的开头就是整篇文章的门面。商店的门面漂亮，就能吸引来很多顾客；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。特别是考场作文，有人统计过，高考阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说有的作文老师们还看不到29秒。在这么短时间里，你用什么办法使老师能认真看你的作文，没有好的开头行吗？“万丈高楼平地起”,有了好的开头，文章的主体写起来就顺畅的多了。
　 （2）多媒体展示学生平时写的作文开头：（略）
　 (3) 当堂调查学生在写作文开头时的表现情况。收集、整理如下：
　 ●写作文开头时，不知道作文开头的技巧。
　 ●根据作文题目随便写作文的开头。
　 ●只知道可以用倒叙的方法。
　 ●边写边想，没有思路。
　 ●模仿范文的开头。
　 ●就是写不好作文的开头。
　 （4）多媒体展示学生收集的精美作文开头：（共收集五十篇，这里仅摘十篇）：
　 ●假如那天她一如既往地不走这条僻静的小胡同，假如那天她对小胡同里所有的细枝末节视若无睹，那么……（《骨肉奇缘》作者：熊能，初二（4）邵长东）
　 ●童年的记忆像一片长满花花草草森林，林子里的树长得很茂盛。阳光从树叶间的空隙里洒下来，照在路上，留下一个个暗影或光斑。
　 我知道我永远都不可能骑着马走进西藏，让那滚烫的炊烟从我肩上烙下幸福的花形。我不知道帐篷在哪里，我不能分辨炊烟从哪个山头升起。我在这里渺小，身体沉重，双目被雪域的光芒刺得无法睁开。（选自《生活随想》初二（4）牛传筱）
　 ● 人生有无数的烦恼：大至生老病死，小至工作不顺，办事不利……各种人对烦恼有各自的见解和处理方法。而我最推崇大仲马，他对烦恼只平平淡淡地说：“人生是串无数的小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。”简简单单的几个字，道出了人生的真谛——笑对烦恼。 摘自《获奖作文*笑对烦恼》（初二（5）王瑞雪）
　 ●一直以为侃价是俗不可耐的事。每次买东西，都装成一副财大气粗的样子，一问价便付钱。看到小商贩们狡黠的一笑，心里才明白自己已被人“宰割”，可就是爱面子，咬牙认了。（《第一次侃价》初二（5）郭彦君）
　 ●我有一个小小的心愿，就是去看海。妈妈说：“去吧，孩子，画卷上没有真正的海。”于是，我终于领略到了海的丰姿。（《海》初二（6）赵红静）