约6590个字。

　　初中语文课例开发团队五组：《如何析事说理》课堂实录
　　——C段视频脚本
　　张春晓
　　师：上课！
　　生：老师好！
　　师：同学们好！请坐。
　　师：课前咱们一起畅谈了梦想，我们摆了事实，讲了道理。在这个过程中，我想知道咱们同学都遇到了哪些困难。有困难并不可怕，大胆地说出来，老师和同学才能帮助你。
　　生：老师我想问一下，我们在经过了举例子之后，该怎样运用它来论证呢。
　　师：就是说理这部分有困难。
　　生：对。
　　师：请坐。其他同学还有没有别的困难？你的困难也在这儿吗？好，既然咱们同学觉得在说理这方面有欠缺，咱们今天这节课就侧重于学习如何析事说理。请同学们在心中默读本节课的学习目标。
　　师：明确了目标，我们就以昨天同学们的课前练笔为例，这是咱们班韩峥同学的作品，韩峥同学在哪儿，请示意老师。好，请你起来为大家读一下你写的内容，其他同学请用心听，看看她怎么写的。
　　生：苏武怀揣着汉匈友好的梦想，告别了长安的歌舞升平，撑一支旌节走入苍茫的大漠。然而，他被匈奴扣留。他为梦想，对高官厚禄无动于衷，于是他在清冷的贝加尔湖畔牧羊，一牧就是十九个春夏秋冬，受尽了磨难，当他返回汉朝时，已白发苍苍。可大汉、匈奴已经被那根光秃秃的旌节紧紧连在一起。苏武因为他的执着，他的信念，完成了他的梦想。他的梦想，他的成功，会在奔流不息的历史长河中，永不磨灭。
　　师：好，请坐！韩峥同学刚才读了她的作品，请咱们同学在心中默读她说理的这部分，我们来看一看她说得怎么样。哪位同学发表一下自己的看法？大胆地发表你的见解，觉得她写得怎么样？有想法的同学可以主动站起来说。
　　生：我认为韩峥同学是写得不错。首先我们的观点是“坚持梦想才能成功”，她写了执着、信念，体现了坚持。然后梦想，实现了他的梦想，最终取得了成功。但是我觉得她应该对具体的一些事例进行分析，这样才能更加令读者信服。
　　师：你觉得她对事例分析得还不够——
　　生：全面。
　　师：好，你能不能给同学们说一下分析事例怎么样才能做到像你刚才说的“具体分析”。
　　生：我觉得我们应该首先紧抓主题，假如说我们首先分析一下梦想，何为梦想，应该怎样坚守梦想，怎样在挫折与困难面前不放弃不抛弃，坚持自己的梦想，最终取得成功。
　　师：你刚才说的是分析这个材料，从材料当中去找这些具体的内容，这个材料里面你告诉其他同学要找什么？
　　生：找他在困难面前坚守梦想。
　　师：咱们都知道这个梦想，是不是有了梦想就一定会成功？
　　生齐：不是。
　　师：从梦想到成功这之间还有一个漫长的过程。是什么为它们搭起了桥梁？就是我们题目当中的哪个词语？