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　　2015高考作文备考素材集锦：“光明观察”2015年5月号第5辑
　　整理：fcs2002
　　1.“形式之辱”难励“实质之勇”
　　2. 期待诚信建设提升公共治理含金量
　　3. 激励慈善捐赠，税收杠杆理应展现善意
　　4. 权力滥用才是真正的不良影响
　　5. 莫被6505元“高工资”遮蔽真相
　　6. 贵阳数博会让你我在大数据时代站起来
　　7. “手机流量不清零”竟需要总理操心？
　　8. 天价凤凰壁画，一场事先张扬的贪腐
　　9. “剩男”、“剩女”现象还需分别归因
　　10. 破解学历认证收费乱象重在体现公益
　　11. 大学媚俗比何炅“吃空饷”更可怕
　　12. 外贸新优势需重视企业“异质性”
　　1.“形式之辱”难励“实质之勇”
　　司马童
　　从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。而在近日晚上，武汉理工大学的一名副教授，却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。在其鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却是敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。（5月13日《武汉晚报》）
　　如果把老师上课分成“活上课”和“死上课”两种，武汉这位副教授的上课方法，显然可归入前者。据称，他当天的这个举动，并非属于随性而起，而是在两个月前就设计好了的一个教学环节，其“用心良苦”就更是可见一斑。然而，尽管这名副教授在教学中的“牺牲”精神，颇受许多知情大学生的点赞，我却还是认为，“形式之辱”难励“实质之勇”。
　　副教授自己也坦承，他所受到的这种“胯下之辱”，无非是一种行为艺术；其所指向的社会现实，是中国文化里，有一种“怕人”的文化，始终束缚着我们的思维自由，即使对方错误很明显，也不愿意当面质疑与顶撞。因此，他请学生们来“凌辱”自己，为的就是以此来启发和激励敢于言说、勇于反对的创新精神。这一道理当然浅显易懂、无懈可击，可反过来一想，学生们终于满足他完成了这种“求凌辱”的行为艺术，何尝不也包含了一种“惧师”的成分在里头呢？
　　你“凌辱”了我，也“炒作”了我。正如网上的一种观点所言，敢于凌辱别人未必就是真正的勇者。选择跑后门不从教授身上跨过的同学，不见得就是胆怯软弱或思维守旧，那是对人性文明的坚持。恰恰相反，假如当时有哪个学生敢把那个“求凌辱”的副教授强硬拉起，那才更能称得上是个敢于“反抗权威”的学生了。所以，分析武汉大学校园里的这桩教学奇闻，有人看到培养学生的“独立思维”，似也不能绝对否定老师的“炒作之嫌”。
　　“形式之辱”难励“实质之勇”。五旬副教授以接受“胯下之辱”来启迪和激活学生思维，这种想法固然不错，但这样的“凌辱教育”到底有几多实效，或者会不会反而误导了学生，真的也应预作评估、全面考量。且不议这种行为艺术式的教学方法，有否给人“哗众取宠”尤为突出的直观感觉，与其如此“硬争”，不如教会学生如何通过正确途径来表达己见、维护权益，难道就不一种正能量的思维方式了么？
　　从突发奇想地趴在教室门前“求凌辱”，武汉这位副教授还希望，将来自己的学生能够勇做“向奥巴马扔鸡蛋”的人。尽管他不忘说明，“扔鸡蛋”不是为了侮辱别人，而是为了捍卫真理，但有道是“己所不欲，勿施于人”，连你自己也仅仅是做个行为艺术的“胯下之辱”来博取眼球，又何必要求别人升级“凌辱”以彰显个性呢？这样看来，莫说“形式之辱”难励“实质之勇”，倘若确存某种“炒作”之意，这位副教授的“炒”法，似乎倒有一种忌惮“反抗权贵”的骨子之弱了。（司马童）
　　2. 期待诚信建设提升公共治理含金量
　　凌国华
　　昨天，北京市政府办公厅发布《北京市社会信用体系建设三年重点工作任务(2015-2017年)》的通知，其中提到，要探索建立公务员诚信档案，作为干部考核重要依据。另外，导游、教师、新闻媒体人士、医务人员等重点人群也要建立诚信档案。记者注意到，《通知》中涉及的诚信体系建设包括政务、商务、社会以及司法等领域，其中，政务诚信建设放在首位进行阐述。（《京华时报》 5月13日）
　　在公共治理序列中，诚信有着特定的地位。对于民众而言，“民无信不立”，普通民众的诚信对于社会在自组织层面上的合理有效运转具有积极意义；对处于公共治理主导地位的公共部门及其人员来讲，诚信更是规章制度科学制定并合