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　　让农村中小学教育科研工作走向健康发展之路
　　山东省汶上县次丘镇中学   赵洪军 
　　邮编：272504 
　　随着教育改革的不断深入发展，尤其是近年来，各级政府重视和发展教育的程度普遍提高，教育优先发展战略得到进一步落实，一方面，政府对教育的投入不断增加，无论是办学条件还是硬件建设都有了较大幅度的改善和提高，另一方面，国家教育公平均衡发展决策的实施和“两免一补”政策的落实，广大农村中小学正沐浴着改革和发展的春风，已经或正在走上健康快速和谐均衡发展的阳光大道。
　　纵观农村中小学教育改革和发展的现实，依然存在着与当前素质教育和新课改不相适应的方面，尤其是教育科研方面。
　　直面教育科研现状：问题多多
　　几年来，随着学习布局的优化调整和新课改不断深入，一些学校在努力抓好教育教学工作的同时，积极引导和组织广大教师大力开展教育科研活动，对促进新课程改革和课堂教学改革，进一步提高教育教学质量起到很好的作用。但是多数学校别说结合学校实际有计划、有重点的开展专题性教育教学研究，就连集体备课、听课、评课、说课、观摩教学等等常规校本教研活动开展的也很少。如此一来，教育的均衡发展也将成为一句空话。
　　（一） 缺乏对教育科研的足够认识
　　长期以来，受“应试教育”和评价制度的影响，相当一部分农村中小学校长和教育干部对教育科研工作重视不够，忽视了教育科研工作对促进教育改革，提高教学质量的作用。在他们心目中，科研意识淡薄，“科研立校、科研兴校、科研强校”